岭南版三年级下册3. 上学的路教学设计.docx

岭南版三年级下册3.上学的路教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：岭南版三年级下册3.上学的路

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和认知能力，提高学生的空间观念和地图使用技能。通过学习“上学的路”，引导学生关注身边的自然环境，培养环保意识，增强对家乡地理环境的热爱和保护意识。同时，通过小组合作探究，提升学生的团队协作能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能够正确识别和使用地图，理解地图上的方向、距离等基本信息。

②能够描述上学的路途中的自然环境和人文景观，表达对家乡的热爱之情。

③通过观察和比较，认识不同交通方式的特点，理解其在生活中的作用。

2.教学难点，

①学生在地图识别和使用上的困难，特别是在复杂地图的解读上。

②培养学生对地理环境的观察力和描述能力，使学生对自然环境有更深刻的理解。

③引导学生将所学知识与实际生活相结合，理解交通方式的选择对环境和社会的影响，形成环保意识。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合地图展示，引导学生学习地图的基本要素和阅读方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟上学的路途，体验不同交通方式。

3.引入小组讨论，让学生分享自己的上学路，观察和描述环境特点，培养观察力和表达能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示不同地区的上学环境，拓宽学生视野。

5.安排实地考察环节，如组织学生实地走一次上学的路，加深对地理环境的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“上学的路”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你的上学路上有哪些交通工具？”“你观察过上学路上的自然环境吗？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解上学路的基本信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解上学路的基本情况，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述自己上学的经历或播放有关上学的视频，引出“上学的路”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地图的基本要素和阅读方法，结合实例讲解如何使用地图规划上学路线。

组织课堂活动：设计“规划上学路线”的小组活动，让学生在地图上标注家和学校的位置，规划出最佳的上学路线。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组活动，共同规划上学路线，体验地图的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地图的基本知识和应用。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握规划路线的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地图知识和应用，掌握规划路线的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“上学的路”课题，布置设计自己家的上学路线图，并标注交通方式。

提供拓展资源：推荐相关的地理学习网站或书籍，供学生进一步学习地理知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地图知识和应用技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.地图的基本要素

-地图的比例尺：了解比例尺的概念，学会使用比例尺计算距离。

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