9.2把握适度原则课件(共25张PPT)2024-2025学年统编版高中政治选择性必修3.pptxVIP

第三单元运用辩证思维方法

第九课理解质量互变

9.2把握适度原则;

在《百句譬喻经》中有“愚人吃盐”的故事：

从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗?于是，他就大吃起盐来，其结果是变涩了。

愚人吃盐,对我们的生活有什么启示?;

一：适度的含义;

一、适度的含义

1.事物质与量的统一体现在度中

(1)度的含义与重要性

日含义：一事物保持自身质的稳定性的量的限度。

日重要性：

在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。

当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开

始发生质的转化。;

(2)关节点(或临界点)

曰含义：事物量变达到的极限，是引起质变的节点。

目度与关节点的关系：任何度的两端都存在着关节点或临界点，

度是关节点范围内的幅度。;

事物的质保持不变，

质规定着量的运动

范围或变化幅度；

【注意】坚持适度原则≠做任何事都不能超过关节点

永远保持量变状态，积极向上符合发展趋势的事物在量变达到一定程度时要及时促成飞跃;

二：掌握适度原则;

二、掌握适度原则

1.必要性：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。

2.含义：从思维方式上说，适度原则就是要在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度得当,而不是失当。;

3.掌握适度原则的要求

(1)把握好分寸,防止过犹不及：

适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好分寸,不犯极端化错误。;

·遇盗贼是坏事，不得已，与其身亡，不如采取灵活的应变策略，断指保命，取小害而免大祸。

·换个角度说，这不是在取害，而是在取利。没有利弊的权衡，就不可能获得对事物发展状态的适度把握，也就不可能达到取舍选择的适度状态。;

3.掌握适度原则的要求

(2)遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极

地认识和推动事物发展到最佳的状态???;

(1)含义：企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。

(2)特征和表现：把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场。

(3)实质：它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。;

1949年，经过辽沈、淮海、平津

三大战役，国民党的势力仅仅龟缩在长江以南的地区。国民党当局打着和谈的名义，妄图积蓄力量，伺机反扑。为了彻底推翻蒋家王朝，建立社会主义的新中国，中国共产党提出打过长江去，解放全中国的口号。毛泽东在他的诗中写道：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王

I/

O;

3.掌握适度原则的要求

(3)要改变我们不需要的事物的特定的质，就要积极创造条件，促成事

物量的变化(不能限于“得中”)

曰积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。

日量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。;

内容;

质量互变规律答题归纳

原理(主要内容):任何事物都是质与量的统一体，量变和质变事物变化发展的两种基本状态

量变和质变的辩证关系：

-量变是质变的必要前提。

a质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。×事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。;

度和关节点的含义

坚持适度原则

适度原则的必要性

适度原则的含义

如何遵循适度原则;

课堂练习

1.心理学中有很多倒U型曲线，例如，当你试图说服一

个人，说服次数与说服效果之间的关系如图所示，这体现了(C)

A.说服效果不好时，需要不断增加说服次数

C. 说服次数过少和过多时，效果水平都比较低，要坚持适度原则

D.防止过和不及就能够让我们的人际交往事半功倍;

课堂练习

2.心理学研究指出，适度焦虑是健康的，可以帮助提高效率。完全不焦虑唤

醒不了身体的兴奋状态，难以发挥最佳水平。但如果焦虑严重，则会降低效率，对生活和学习造成负面影响。从辩证思维角度看，下列选项与之相一致的是(D)

A.近朱者赤，近墨者黑

B.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

C.锲而不舍，金石可镂

D.水至清则无鱼，人至察则无徒;

3.数学常常能折射出人生智慧。有人将1.01365≈37.8和

1.02365≈1377.4。这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是()

A.正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性，连续性与间;

4.