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地理教学评价现状调查与策略研究

摘要：地理教学评价，是地理课堂教学中极为重要的组成部分，是检验学生学习效果、反馈教

师教学情况，从而提高教学质量的关键环节。本文通过问卷调查法和面对面访谈法，了解高中地理教

学评价现状，分析影响“深化新时代教学评价改革”的主要因素。结果表明：（1）经过多年努力，地

理教学评价现状有较大改观，地理教师在教学评价中融入过程性评价逐渐日常化，但具体实施与社会

期望仍存在较大差距；（2）终结性评价在整个中学教学中依旧占有主导性地位，过程性评价的实施与

年级、教师教育观念以及过程性评价自身存在的问题等诸多因素