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有趣的水滴（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课内容选自全国通用三年级上册综合实践活动教材，主要围绕“有趣的水滴”展开。通过观察、实验、讨论等活动，引导学生认识水的基本特性，了解水的用途，培养学生爱护水资源、节约用水的意识。具体内容包括：水的来源、水的特性、水的用途以及如何节约用水。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验的能力，通过实际操作，提高学生科学探究的素养。

2.增强学生的环保意识，引导学生认识到水资源的珍贵，培养节约用水的良好习惯。

3.提升学生的合作交流能力，通过小组讨论，让学生学会分享观点，培养团队协作精神。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在活动中提出问题，寻找解决问题的方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解水的基本特性，如水的流动、蒸发、凝结等，并能用简单的语言描述。

②通过实验和观察，学生能够识别和解释水在不同环境下的行为变化，如水在不同温度下的状态变化。

③掌握节约用水的方法，能够在日常生活中实践，培养良好的节水习惯。

2.教学难点

①理解水分子在微观层面的行为，如水分子的运动和相互作用，这对于三年级学生来说较为抽象。

②学生能够将实验观察到的现象与科学原理相联系，建立科学的思维方式。

③在小组讨论中，引导学生提出有创意的节水方案，并能够合理表达自己的观点，这对于学生的语言表达和逻辑思维能力是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《有趣的水滴》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：提前准备好实验所需的容器、水、温度计、滴管等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以方便学生进行实践活动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源利用和保护的视频，引起学生对水资源的关注。

2.提出问题：视频中提到了哪些与水资源相关的问题？我们应该如何解决这些问题？

3.引导学生思考：为什么水资源如此重要？我们应该如何珍惜和保护水资源？

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解水的来源：介绍地球上的水分布情况，包括地表水、地下水和大气水。

2.讲解水的特性：讲解水的流动、蒸发、凝结等特性，并通过图片和视频展示。

3.讲解水的用途：介绍水在人类生活中的重要作用，如饮用、农业、工业等。

4.讲解节约用水的方法：介绍日常生活中如何节约用水，如关闭水龙头、使用节水器具等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践活动：分组进行节水实验，如用不同材料制作节水器，观察和比较节水效果。

2.小组讨论：各小组分享实验结果，讨论如何在实际生活中应用节水方法。

3.课堂提问：教师提问，学生回答，巩固学生对节水知识的掌握。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：水的蒸发需要哪些条件？

2.提问：为什么说水资源是宝贵的？

3.提问：我们国家有哪些节约用水的政策？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。

2.学生提出问题，教师解答，加深学生对知识的理解。

3.教师鼓励学生分享自己在家中的节水经验，互相学习。

（六）创新拓展（5分钟）

1.引导学生思考：除了节约用水，我们还可以如何保护水资源？

2.学生讨论，提出保护水资源的创意方案。

3.教师总结，强调保护水资源的重要性。

教学过程设计总用时：45分钟

备注：在实际教学过程中，教师可根据学生的反应和掌握情况适当调整教学内容和用时。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源分布图：提供全球水资源分布图，让学生了解不同地区水资源的丰富程度。

-水循环动画：展示水循环的动画，帮助学生理解水在自然界中的循环过程。

-水污染案例：收集一些水污染的案例，如工业废水排放、农业污染等，让学生了解水污染的来源和危害。

-节水科技产品介绍：介绍一些节水科技产品，如节水型马桶、淋浴头等，激发学生对节水技术的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以收集家乡的水资源分布资料，制作成地图或报告，展示家乡的水资源情况。

-组织学生参观当地的污水处理厂或水资源保护机构，实地了解水资源的处理和保护过程。

-开展节水主题活动，如“我为节水做贡献”比赛，鼓励学生提出节水建议和方案。

-鼓励学生在家中实施节水措施，如记录家庭用水量，分析用水习惯，提出改进方案。

-学生可以阅读有关水资源的科普书籍或文章，扩大知识面，增强环保意识。

-利用网络资源，如在线水资源教育平台，进行在线学习，了解水资源保护的必威体育精装版动态。

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