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吴玉堂(贾勇指导):我们老板是帅总
吴玉堂等人原创作品推介
——兼析贾勇语文模拟题
王馨悦陈思安
1.西安高新第一小学六年级;2.西安铁一中弘毅一班
采稿编辑申艺彤(微信名“欢子”)承诺:此文发表在2025年2月或3月的《少年智力开发报》,是不是欺骗作者?因为还没有拿到书,还需要拭目以待。同样原因,目前吴玉堂《我们老板是帅总》等文稿尚不能公开,权且将吴玉堂、王馨悦等人读写一体化之作发布如下:
诗词曲赋单元练习
1.阅读《饮酒》(其五),请回答:
(1)诗中哪个词最能体现诗人的隐逸生活情趣?
(2)“心远地自偏”中的“心远”有何寓意?请简要分析。
(3)“欲辩已忘言”中的“忘言”指的是什么?请简要分析。
(4)请联系首句中的“人境”,谈谈“心远地自偏”所包含的哲理。
(5)哪两句诗被王国维称为“无我之境”的典范
(6)本诗表现了诗人怎样的人生态度和生活情趣?
2.阅读《春江花月夜》,请回答:
(1)诗中主要描写了哪些景物?以什么景物为中心?
(2)诗中的景物描写有什么作用?
(3)诗中描绘了哪几类人物形象?抒写了他们怎样的内心情感?
(4)江畔何人初见月,江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似”四句体现了诗人怎样的思想情感?
(5)这首诗是如何实现诗情、画意、哲理的统一的?
3.阅读《山居秋暝》,请回答:
指出这首诗中所描写的季节、时间、地点和天气。
本诗描写了哪些自然景物?
(3)本诗的主旨句是哪两句?请简要分析。
(4)请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。
(5)本诗写景颇具特色,请简要分析。
(6)尾联中的“王孙”指的是谁?表达了诗人怎样的思想感情?
4.阅读《燕歌行》,请回答:
“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”为历来传诵的警句,请简要分析。
诗人连用“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象,营造出怎样的意境?
(3)“至今犹忆李将军”中的“李将军”指的是谁?李将军与诗中的将领有何不同?
诗句中的“李将军”指李广。
(4)诗人把“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀起来,有何作用?
5.阅读《行路难》(其一),请回答:
联系诗题“行路难”,分析全诗表达了诗人怎样的情感和抱负。
(2)这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾?
(3)指出诗中运用比兴手法的诗句,以及诗中表现诗人远大抱负的两句诗。
6.阅读《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,请回答:
诗歌的感情基调是什么?从哪几句诗中可以看出来?
(2)诗中表现诗人宏伟抱负的诗句是哪两句?
(3)有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态度,对此,你是如何认识的?
7.阅读《兵车行》,请回答:
诗歌从“或从十五北防河”开始以谁的口吻进行诉说?这样的诉说能起到什么作用?
指出点明全诗主旨的句子。边庭流血成海水,武皇开边意未已。
(3)诗的最后四句有何表现作用?
(4)“牵衣顿足拦道哭”一句,写了哪些动作?表达了送行者怎样的情感?
(5)诗歌中连用了八个短促的五言句,有什么作用?
(6)诗人在本诗中是怎样描绘“送别图”的?
8.阅读《秋兴八首》,请回答:
本诗抒发了什么样的感情?在抒情方法的运用上有什么特点?
这首诗写了哪些秋天的景物?
(3)找出尾联里富有表现力的字词并赏析。
(4)首联叙写了怎样的景物特点?有什么作用?
(5)本诗对景物的描写颇具特色,请简要分析。
(6)诗歌运用了多种表现手法,如首联的托物起兴、颔联的象征、尾联的烘托,真正达到了情景交融的境界。请你选取其中一种简要分析。
9.阅读《锦瑟》,请回答:
(1)这首诗在抒情上有何特点?
(2)中间两联运用的表现手法是什么?
(3)这首诗运用了哪些典故?
(4)这首诗表达了诗人怎样的心声?
(5)首句运用了什么表现手法?有何表达效果?
10.阅读《关山月》,请回答:
“朱门沉沉按歌舞”描绘了怎样的场景?
诗中的“空”“肥”“断”等字有何表达效果?
(3)从诗题来看,这是一首什么诗?全诗主要运用的表现手法是什么?
(4)全诗以什么统摄全篇?分为哪几个层次?简述各层含义。
阅读《我用残损的手掌》,请回答:
(1)这首诗以什么为抒情线索?
(2)这首诗主要表达了作者怎样的情感?
(3)诗中起修饰作用的相关词语,哪些是积极的、暖色调的?哪些是消极的、冷色调的?说说诗人这样用的表达效果。
12.阅读《雪落在中国的土地上》,请回答:
诗中的“雪”象征什么?
这首诗的创作背景是什么?
(3)以上文字表达了作者怎样的情感?
13.阅读《神女峰》,请回答:
“金光菊和女贞子的洪流”采用的表现手法是什么?
(2)这首诗的主旨句是什么?如何理解?
(3)这首诗表达了诗人怎样的人生观?
(4)“但是,心/真能变成石头吗”表达了诗人怎样的情感?
14.阅读《浪淘沙》中的文字,请回答:
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