2025年高考作文命题方向预测13 漫画作文（预测理由+作文真题+审题立意+高分范文） 原卷版.docx

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2025年高考作文命题方向预测13漫画作文

（押题理由+作文真题++审题立意+高分范文）

【押题理由】

“漫画作文”入选2025年高考作文命题热点的理由如下：

1、命题趋势与特点：

近年来高考作文命题注重考查学生的综合素养和思维能力，漫画作文作为一种独特的命题形式，能够很好地体现这一要求。漫画以其形象生动、寓意深刻的特点，能够直观地反映社会现象、人生哲理等，要求考生通过观察、分析漫画，挖掘其背后的深层含义，进而立意行文，有助于考查学生的观察力、思考力和文字表达能力。

2、贴近生活与时代：

高考作文往往关注社会热点和时代主题，漫画作文也不例外。2025年的社会在科技、文化、教育等方面都在不断发展变化，各种现象和问题层出不穷，漫画可以巧妙地将这些内容融入其中。例如，可能会出现关于人工智能对生活影响、传统文化传承与创新、青少年心理健康等主题的漫画，引导考生关注生活、思考时代，写出具有现实意义的文章。

3、区分度与选拔性：

漫画作文的开放性和灵活性较大，不同层次的考生对漫画的理解和把握会有所不同，从而在作文中展现出不同的思维水平和写作能力。这使得漫画作文在高考中具有较高的区分度，能够有效选拔出具有创新思维和较强文字表达能力的优秀学生，符合高考选拔人才的要求。

【作文真题1】

（湖北省武汉外国语学校2024-2025学年高三10月月考）

四、写作（60分）

23.观察下面的漫画和文字，联系你的生活实际，按要求完成作文。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（广东省佛山市顺德区普通高中2025届高三2月）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

中国太极图中，黑色与白色均衡对称、稳定和谐地组成一幅美的画图。二者相交相融，互生互动，共同构成的“中和”之美，是中华优秀传统文化的核心要素之一。“对立者可以共构，互殊者可以相通。”这种“中和”地看待万事万物的人生态度和思维方式，包含着清醒睿智的哲思，时至今日，依然具有广泛的借鉴意义。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。

（安徽省部分学校2025届高三11月联考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

以上两图引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（辽宁省葫芦岛市高三一模）

四、写作（60分）

23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

（据华君武作品《曹雪芹提抗议》改动）

以上漫画材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（2025届山东名校考试联盟高三二模）

四、作文（60分）

23.阅读下面的漫画材料，按照要求写一篇文章。

漫画材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（广东省湛江市第二中学2025届高三1月测试）

四、写作（60分）

23、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

读了以上漫画材料，你有什么样的联想与思考？请写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

（2025届贵州省六校高三上学期12月月考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的图画材料，根据要求写作。

要求：结合材料内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（金科新未来2024-2025学年高三10月联考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

（云南省部分高中2025届高三12月联考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

《说文解字·习部》：“习，数飞也。从羽从白，会意。”

“習”（习），古人造字的本义：幼鸟长出白色的羽毛，在鸟巢上振翅习飞。“飛”（飞）的动作是频繁的，要不停地拍打翅膀，反复实践，最后才能起飞。

古人称理论知识的认知为“学”，称知识的实践运用为“习”。

整体把握漫画及文字的内容和寓意，写一篇文章，反映你的认识与评价，体现