Unit 1 A trip to the silk road Lesson 1教学设计-2024-2025学年冀教版英语七年级下册.docx

Unit1AtriptothesilkroadLesson1教学设计-2024-2025学年冀教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1AtriptothesilkroadLesson1教学设计-2024-2025学年冀教版英语七年级下册

教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是冀教版英语七年级下册的Unit1AtriptothesilkroadLesson1。咱们要一起踏上丝绸之路的奇幻之旅，感受历史的厚重与文化的魅力。在这节课上，咱们将围绕丝绸之路的历史背景、重要城市和沿线国家的文化交流展开。通过学习，咱们不仅能够扩充自己的地理知识，还能提高英语的实际运用能力哦！??

核心素养目标

在这节课中，我们旨在培养以下几个方面的核心素养：

1.**语言能力**：通过对话、写作等活动，提升学生的英语听说读写能力，让他们能够运用所学知识描述丝绸之路的历史和文化。

2.**文化意识**：引导学生了解丝绸之路沿线的多元文化，增强跨文化沟通的意识和能力，培养学生的国际视野。

3.**思维品质**：鼓励学生通过分析、比较、推理等方式，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：培养学生的自主学习能力，使他们能够通过查阅资料、合作学习等方式，不断丰富自己的知识储备。

5.**实践能力**：通过角色扮演、项目研究等形式，让学生在实践中应用所学，提高实际操作能力。

学习者分析

1.**学生已掌握的相关知识**：进入七年级下册的学生，在英语学习上已经具备了一定的基础，包括基本的词汇、语法知识和简单的英语对话能力。他们对世界地理有一定的了解，但对于丝绸之路这一历史时期的地理、文化和经济特点可能了解不多。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于历史和文化题材的学习尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好通过图片、视频等多媒体形式来获取信息，同时也喜欢参与互动式学习，如小组讨论和角色扮演。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：由于丝绸之路涉及的历史背景和文化内容较为复杂，学生可能会在理解历史事件和人物关系上遇到困难。此外，对于英语语言表达上的要求也可能让学生感到挑战，特别是在描述历史事件和文化交流时，如何准确使用词汇和句型将成为一个挑战。此外，学生的阅读能力和信息提取能力也需要在教学中得到针对性的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有冀教版英语七年级下册的教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备丝绸之路相关的图片、地图、历史人物画像等视觉材料，以及相关的视频资料，如纪录片片段，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.实验器材：本节课无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室前布置一块白板或投影屏幕，用于展示多媒体资源和课堂内容。

教学过程

一、导入

（1）Hello,everyone!Today,weregoingtoembarkonanexcitingjourneyalongtheancientSilkRoad.Howmanyofyouhaveheardaboutit?Raiseyourhands!Thatsgreat!Weregoingtoexplorethehistory,culture,andsignificanceofthisfamoustraderoute.Areyouready?Letsgo!

（2）ShowapictureoftheSilkRoadonthescreen.Askstudentstodescribewhattheysee.(TheSilkRoadstretchingthroughvariouscountriesandlandscapes,symbolizingculturalexchangesandtrade.)

二、新课导入

（1）Introducethemaintopicofthelesson:ATriptotheSilkRoad.Explainthatthisunitwilltakeusthroughthehistory,landmarks,andculturalinteractionsalongtheSilkRoad.

（2）Handoutabriefovervie