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关于活动的英语课件

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目录

第一章

活动英语课件概述

第二章

活动主题词汇

第四章

活动英语语法点

第三章

活动场景对话

第六章

活动英语写作指导

第五章

活动英语听力练习

活动英语课件概述

第一章

课件目的与用途

通过互动性强的活动英语课件，激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度。

提高学生参与度

活动英语课件为教师提供丰富的教学资源，帮助教师更有效地组织课堂活动。

辅助教师教学

课件设计包含多种活动，让学生在模拟真实场景中练习英语，加强语言实际应用能力。

增强语言实践机会

01

02

03

适用学习阶段

中级提升者

初级学习者

初级英语学习者通过互动游戏和角色扮演，增强语言基础和兴趣。

中级学生通过参与讨论和辩论，提高口语表达和逻辑思维能力。

高级拓展者

高级学习者通过模拟真实场景，如商务会议或旅行对话，进一步提升流利度和专业词汇。

课件内容结构

设计问答、角色扮演等互动环节，提高学生参与度，增强语言实践机会。

互动环节设计

精选与活动相关的词汇和短语，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

词汇与短语教学

提供音频材料，让学生练习听力理解，并通过对话练习提高口语表达能力。

听力与口语练习

活动主题词汇

第二章

常用活动词汇

例如：学校组织的英语演讲比赛，旨在提高学生的英语口语能力。

组织活动

01

例如：学生积极参与英语角活动，以练习日常英语对话。

参与活动

02

例如：公司策划的国际文化节，邀请员工展示各自国家的文化特色。

活动策划

03

例如：志愿者团队执行社区英语教学活动，帮助居民学习基础英语。

活动执行

04

活动相关短语

在活动筹备阶段，常用短语包括setupthestage（搭建舞台）和organizetheschedule（安排日程）。

活动筹备用语

活动结束后，常用短语有wrapuptheevent（结束活动）和thankyouspeech（感谢致辞）。

活动结束用语

活动进行中，我们可能会听到welcomespeech（欢迎致辞）和breaktheice（破冰活动）等表达。

活动进行时用语

词汇记忆技巧

通过将新词汇与已知词汇或熟悉的事物联系起来，形成记忆链接，帮助加深记忆。

联想记忆法

为每个词汇配上相应的图像，利用视觉记忆来增强对单词的记忆效果。

图像记忆法

将词汇编织成一个故事，通过故事情节来记忆每个单词的含义和用法。

故事串联法

活动场景对话

第三章

日常活动对话

在咖啡馆点餐时，顾客会用英语询问菜单选项，服务员会介绍特色饮品和食物。

在咖啡馆点餐

01

在图书馆借书时，读者会用英语询问图书位置，图书管理员会用英语指导如何借阅和归还书籍。

在图书馆借书

02

在健身房预约课程时，会员会用英语与前台沟通，了解课程安排并进行预约。

在健身房预约课程

03

特定活动用语

在体育赛事中，常用Letsplayball!来开始比赛，Timeout!表示暂停。

体育赛事用语

01

音乐会现场用语

02

音乐会中，主持人可能会说Pleasewelcometheband!来介绍表演者。

特定活动用语

学术会议用语

在学术会议上，主持人常用Letsgivearoundofapplauseforthespeaker来感谢演讲者。

节日庆典用语

在节日庆典中，主持人可能会说HappyNewYear,everyone!来祝福大家新年快乐。

对话实例演练

学生练习如何用英语点餐，例如：“CouldIhaveamediumlatte,please?”

在咖啡馆点餐

模拟在图书馆借书的场景，学生学习如何询问和借阅书籍：“WherecanIfindthehistorysection?”

在图书馆借书

学生通过角色扮演学习如何在机场办理登机手续，例如：“MayIhavemyboardingpass,please?”

在机场办理登机手续

活动英语语法点

第四章

时态运用

描述日常活动或习惯时，我们使用一般现在时，如：Shepracticesyogaeverymorning.

一般现在时的使用

01、

谈论正在进行的动作或当前活动时，使用现在进行时，例如：Theyareplayingfootballrightnow.

现在进行时的表达

02、

时态运用

叙述过去发生的事件或动作时，用一般过去时，如：Hevisitedthemuseumlastweekend.

01

一般过去时的叙述

表达将来的计划或预测时，使用将来时态，例如：Iwillgototheconcertnextweek.

02

将来时态的构建

语态讲解

主动语态强调动作的执行者，例如：Thecompanylaunched