单元整体教学unit 8 have you read treasure island yet学历案.pdfVIP

人教版八年级下册学历案

与

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet4

课标要求

1.能听懂有关名著相关话题的谈话，并能针对所听内容记录简单信息，从中提取信息和观点。

2.能根据上下文推断、理解生词的含义。能理解段落中各句子之间的逻辑关系。能找出文章的，

理解文章内容。

3.能根据写作要求，讨论一位著名的歌手或作家，并搜集写作素材，简单介绍这位歌手或作家的作

品，起草短文并根据指导进行修改。

4.学习本单元单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，理解和领悟的基本含义以及在特定语

境中的意义。

学习目标

1.通过师生、生生及看，识记中的名著及其英文名称。

2.通过练习，能听懂接近自然语速、谈论名著知识这一话题的。

3.通过分组练习，能运用形容词描述对某一名著的看法。

4.能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解和分析能力。

5.能独立运用本单元所学习的词汇、句型等语言知写一篇关于某位歌手或作家的小短文。

评价任务

1.完成SectionA1a检测目标1。

2.完成SectionA1b,2a,2b,SectionB1c,1d检测目标2。

3.完成SectionA1c,2c,2d,检测目标3。

4.完成SectionA3a,3c,4cSectionB2b,2c检测目标4。

5.完成SectionB3b检测目标5。

学习过程

资源与建议

1.列举读过的世界名著及其英文名称。

2．在中划出新词汇并试着根据音标读一读。

3.复习现在完成时谓语动词构成，标志词和句型结构。

4.找一找过去分词变化规律，科学。

第一：SectionA1a-2d

学习任务一：完成1a--1c

1.听，完成训练要求1a--1b。

2.两人一组练习1c中的，然后仿照1c的形式讨论1a中的其他名著，编练新的。

学习任务二：完成2a—2d

1.听，完成训练要求2a--2b。

2.利用2a和2b中的信息完成2c,并熟练掌握句型

3.熟读2d并画出中的知识要点和重点句子结构（含现在完成时句子）。

学习任务三：重点语法、句型讲解

现在完成时定义：表示过去发生的动作对现在造成的影响。

结构：肯定结构：主语+have/has+动词的过去分词

否定结构：主语+have/has+not+动词的过去分词

疑问结构：Have/Has+主语+动词的过去分词？

Yes,____have/has.No,_____haven’t/hasn’t

过去分词的构成：规则动词+ed，e+d，辅音+y改y为i+ed,元音+y+ed,重读闭音节双写最后一个辅音

字母+ed，不规则动词需强化。

时间状语：already(已经)yet(然而)ever(曾经)never(从不)just（刚刚）before（以前），once（一

次），twice（两次），for+一段时间，since(主现完从过去)inthelast+一段时间

学习任务四：按要求改写句子。

1.Iha