Unit 1 Meeting New People 第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit1MeetingNewPeople第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MeetingNewPeople第一课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年5月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，使学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问信息。

2.提高学生的跨文化交流意识，引导学生尊重不同文化背景下的礼仪和习惯。

3.增强学生的自主学习能力，通过课堂活动，鼓励学生主动参与、合作学习，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：new,people,introduce,nicetomeetyou。

2.重点句型：Howdoyoudo?/Nicetomeetyou./Mynameis.../Iamfrom...。

难点：

1.难点词汇：introduce，要求学生能够正确使用并理解其含义。

2.难点句型：Howdoyoudo?，需要学生掌握正确的发音和用法。

解决办法：

1.通过图片、情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆重点词汇。

2.通过实际对话练习，让学生在真实的语境中运用重点句型。

3.针对难点词汇和句型，设计专项练习，如听写、角色扮演等，加强学生的语言运用能力。

4.鼓励学生之间互相纠正发音，通过小组合作，共同突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的交际场景，如模拟旅行中结识新朋友，让学生在实际情境中运用新词汇和句型。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习对话，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：设计完成自我介绍的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示新词汇和句型，配合图片和视频，增强学习的趣味性和直观性。

2.教学软件互动：利用英语学习软件，提供听力练习和口语对话练习，提高学生的自主学习能力。

3.实物教具：使用卡片、图片等实物教具，帮助学生直观记忆和理解新词汇和句型。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以自己为例，用英语进行简单的自我介绍，引导学生注意自我介绍的结构和用词。

2.学生模仿老师的自我介绍，互相练习，熟悉自我介绍的基本格式。

二、新课呈现（15分钟）

1.展示图片，如不同的国家标志、人物头像等，让学生猜测图片中的人物是谁，并猜测他们的国籍。

2.引导学生观察图片中的细节，如人物的着装、环境等，帮助学生理解词汇new和people的含义。

3.通过PPT展示重点词汇：new,people,introduce,nicetomeetyou，并用例句进行解释。

三、词汇学习（15分钟）

1.学生跟读重点词汇，老师纠正发音。

2.通过游戏，如“Simonsays”来练习词汇，让学生在游戏中自然地学习和运用新词汇。

3.设计填空练习，让学生根据句意填写正确的词汇。

四、句型练习（10分钟）

1.引导学生用重点句型进行对话练习，如“Howdoyoudo?”和“Howoldareyou?”。

2.学生分组进行角色扮演，模拟在公共场合的简单对话。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、课文学习（20分钟）

1.阅读课文，引导学生关注课文中的新词汇和句型。

2.分析课文结构，让学生了解自我介绍的步骤。

3.提问课文内容，如“Whoarethey?Wherearetheyfrom?”等，检查学生对课文的理解。

六、小组活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个国家，进行该国家文化的简单介绍。

2.每组选派代表，用英语进行自我介绍和简要介绍自己国家的基本情况。

3.其他小组学生提问，代表回答，提高学生的口语表达能力。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

八、作业布置（3分钟）

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句型改写等。

2.准备下一节课的自我介绍，要求用英语。

九、课堂反思（5分钟）

1.老师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足。

2.学生分享学习心得，提出改进意见。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片资源：收集不同国家的标志性建筑、特色服饰、节日庆祝活动的图片，用于丰富课堂