三年级语文：第6册《习作4》.pdfVIP

新修订苏教版小学语文配套教材

语文教案

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第6册《习作4》

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设

第6册《习作4》

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材分析：

本单元习作要求学生仔细阅读《乌鸦反哺》，体会有关对话的写法。凭借教材中的三幅图

画进行看图作文。材先给了范例，帮助学生阅读思考写人物对话的方法，又提供了可选作习

作内容的三幅图画，还强调了写作要求——展开想象，写一段对话，要正确使用标点符号。

这些要求具有很大弹性：让学生根据自己的喜好任选一幅，也可以另选内容写一段对话。

教学目标：

1、仔细观察图画内容，展开丰富想象，写一段对话。

2、写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。

3、学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。

教学重点、难点：

重点：学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。

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难点：写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。

课前准备：学生可准备一些自己喜欢的图。

教学时间：两课时

教学过程：

一、看图，激qing导入。

同学们，我们在这个世界上，每天都要和周围的人说话、交谈。（出示图）如果你就是图

上的小姑娘，你会对你的妈妈说什么？（设计说明：由学生熟知的对话引出习作，拉近学生

与作文的距离，让学生对作文产生一种亲近感，产生写作的激qing。）

二,初读例文

1.请同学们一边读一边想.(1)这篇短文写了一件什么事(2)什么叫乌鸦反哺,用直线画出来.

2.讨论交流

3.揭题:写对话.（设计说明：这个环节旨在通过阅读例文，畅谈感受，让学生真正感

知作文的基本要求，体会写作的简单和自由。）

三,讨论明法

1.过渡:应该怎样写好人物之间的对话呢我们一起来看看例文是怎样写的.

2.再读例文,思考:我和妈妈在树林中说了些什么话

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3.讨论交流.

4.哪些话是我说的,哪些是妈妈说的你从哪里看出来

5.找出不同的提示语,说说有什么不同.（设计说明：让学生与作文“零距离”接触，调动

学生的习作热情。在小组学习中，让智慧的火花相互碰撞。）

6.师总结:写清内容和说者;写出人物说话时的动作,表情和语气等.

(设计说明：在研读例文学生讨论的基础上，教师小结，使学生明确本次习作的基本方法，

达到预期的目的。)

四,迁移习作

(1)点点