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小学苏教版(2017)9认识液体教案及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学苏教版(2017)9认识液体教案及反思

课程基本信息

1.课程名称：小学苏教版（2017）第九册数学《认识液体》

2.教学年级和班级：三年级三班

3.授课时间：2022年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

1.重点：理解体积与容积的概念，并能进行简单的换算。

-解决办法：通过实际操作，如使用量筒、量杯等工具，让学生亲身体验体积和容积的测量过程，通过直观演示和操作，帮助学生建立概念。

2.难点：理解液体体积和容积测量的精确度和误差。

-解决办法：通过分组实验，让学生在测量不同液体体积时，比较不同测量工具的精确度，引导学生认识到测量误差的存在，并学会如何减小误差。

3.重点：运用所学知识解决实际问题。

-解决办法：设计实际生活场景的问题，如计算购买饮料时所需液体的体积，让学生运用所学知识解决实际问题，提高应用能力。

4.难点：液体体积与容积的抽象思维能力。

-解决办法：通过逐步引导，从具体实例出发，逐步过渡到抽象概念，结合图形和模型，帮助学生建立抽象思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解液体体积和容积的基本概念。

2.实验法：引导学生进行液体体积测量的实验，增强实践操作能力。

3.讨论法：组织学生小组讨论，分享测量经验，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示液体体积和容积的相关图片和动画，提高教学直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验液体体积的测量。

3.教学模型：制作液体体积和容积的教学模型，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的液体，如水、油、牛奶等，提问学生：“你们知道这些液体的体积和容积是如何测量的吗？”

2.提出问题：引导学生思考液体体积和容积在日常生活中的应用，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.体积与容积的概念：通过图片和实物演示，讲解体积与容积的定义，区分两者之间的区别。

2.测量工具：介绍量筒、量杯等测量工具的使用方法，让学生了解不同工具的特点和适用范围。

3.实际操作：组织学生进行液体体积和容积的测量实验，让学生亲身体验测量过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相交流测量经验，共同解决练习中的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对练习题中的难点进行提问，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极参与回答，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：教师通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.合作学习：学生分组进行合作学习，共同完成一个与液体体积和容积相关的实际问题。

3.教师点评：教师对学生的合作成果进行点评，总结学生在解决问题过程中所展现的能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾体积与容积的概念、测量工具的使用方法等。

2.总结重点：强调本节课的重点内容，如液体体积和容积的测量方法、实际应用等。

3.布置作业：布置与液体体积和容积相关的课后作业，巩固所学知识。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

课堂小结：5分钟

总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的液体计量》

-《液体的密度与体积》

-《液体在生活中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家中不同液体的瓶子，测量它们的体积和容积，并记录下来。

-通过网络或图书馆资源，查找液体的密度与体积之间的关系，了解不同液体的密度特点。

-设计一个实验，探究液体在不同温度下的体积变化，观察和记录数据。

-结合所学知识，思考液体在生活中的应用，例如在建筑、医疗、食品工业等领域的具体实例。

-制作一个简单的液体体积和容积测量工具，如简易量筒或量杯，并进行实际测量，分析其准确性。

-阅读有关液体物理性质的文章或书籍，了解液体的表面张力、粘度等特性。

-通过小组合作，研究液体在不同形状容器中的体积变化，探讨液体体积与容器形状的关系。

3.知识点拓展：

-液体的压缩性：讨论液体的压缩性，与固体和气体的压缩性进行比较。

-液体的流动性和粘度：探讨液体的流动性和粘度对日常生活的影响。

-液体的表面张