高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势第23课 和平发展合作共赢的时代潮流教案设计.docxVIP

高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第23课和平发展合作共赢的时代潮流教案设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第23课和平发展合作共赢的时代潮流教案设计

课程基本信息

1.课程名称：高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第23课和平发展合作共赢的时代潮流

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对当代世界发展特点的理性认识，提高历史思维。

2.增强学生对于和平发展、合作共赢时代潮流的理解和认同。

3.培养学生关注全球性问题，形成正确的世界观、价值观和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和平发展、合作共赢的时代潮流的内涵及其对世界格局的影响。

②分析和平发展、合作共赢的时代潮流下，国际关系的主要特点和发展趋势。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解和平发展、合作共赢的时代潮流背后的复杂国际政治经济关系。

②如何引导学生运用历史唯物主义观点，分析和平发展、合作共赢的时代潮流对世界历史进程的意义。

③如何结合具体案例，让学生深入理解和平发展、合作共赢的时代潮流在当代世界中的具体体现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如和平会议照片、国际合作项目的图表以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关内容，确保设备运行正常。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境安静适宜。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对当代世界发展特点与主要趋势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为当前世界正在发生哪些变化？这些变化对我们有什么影响？”

展示一些关于全球化、和平发展、合作共赢的图片或视频片段，让学生初步感受这些概念的魅力或特点。

简短介绍当代世界发展特点与主要趋势的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.当代世界发展特点与主要趋势基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解当代世界发展特点与主要趋势的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解当代世界发展特点与主要趋势的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和平发展、合作共赢等概念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.当代世界发展特点与主要趋势案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解当代世界发展特点与主要趋势的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际关系案例进行分析，如全球气候变化谈判、国际反恐合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解当代世界发展特点与主要趋势的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国际政治、经济发展的影响，以及如何通过合作共赢解决全球性问题。

小组讨论：让学生分组讨论当代世界发展特点与主要趋势的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与当代世界发展特点与主要趋势相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对当代世界发展特点与主要趋势的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调当代世界发展特点与主要趋势的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括当代世界发展特点与主要趋势的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调这些特点与趋势在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于当代世界发展特点与主要趋势的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注和思考相关议题。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程的重要反馈，以下是对本节课学生学习效果的详细分析：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述和平发展、合作共赢的时代潮流的概念。

-学生能够识别并分析国际关系中的和平发