七年级语文上册 第三单元 10 再塑生命的人教学设计2 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第三单元10再塑生命的人教学设计2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文上册第三单元10再塑生命的人教学设计2新人教版

教学内容

本课选自新人教版七年级语文上册第三单元，主要内容包括：课文《再塑生命的人》，通过对作者海伦·凯勒的成长历程的叙述，展现了她的坚强意志和对生命的热爱。通过学习这篇课文，学生能够了解海伦·凯勒的生平事迹，感受她的精神品质，培养自己的意志力和对生命的热爱。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提高对人物形象、情节结构和主题思想的把握。

2.增强学生的情感共鸣和审美体验，激发学生对生命价值的思考和珍惜生活的情感。

3.培养学生独立思考和表达的能力，通过分析海伦·凯勒的故事，学会从不同角度审视生活，形成积极向上的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《再塑生命的人》中主人公海伦·凯勒的生活经历，把握其坚强意志和对生命的热爱。

②分析课文中的关键情节，如海伦·凯勒的失明失聪经历和她的康复过程，以及这些经历对她的性格和人生观的影响。

③领悟课文所传达的主题思想，即生命的可贵、坚强的意志力以及积极面对困难的精神。

2.教学难点，

①深入理解海伦·凯勒在困境中展现出的不屈不挠的精神，以及这种精神对学生的启示意义。

②帮助学生体会作者在叙述中的情感表达，理解作者对海伦·凯勒的敬佩和赞美之情。

③引导学生结合自身实际，思考如何在生活中培养自己的意志力和面对困难的勇气。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版七年级语文上册第三单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如海伦·凯勒的肖像、她的生活场景等，以及与课文主题相关的视频资料。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，确保教学效果。

4.教室布置：设置讨论小组，为分组讨论和角色扮演等活动提供空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《再塑生命的人》的生平和成长故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海伦·凯勒是如何克服困难的？”“她的哪些品质让你印象深刻？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海伦·凯勒的生活经历和她的精神品质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海伦·凯勒的故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放海伦·凯勒的励志故事视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海伦·凯勒的成长历程，结合她的名言和事例，帮助学生理解坚强意志和生命的价值。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对海伦·凯勒故事的理解和感悟；进行角色扮演，让学生体验海伦·凯勒面对困境时的心理变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“海伦·凯勒是如何学会沟通的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验海伦·凯勒的故事，感受她的精神品质。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海伦·凯勒的故事和她的精神品质。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验和感悟。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解海伦·凯勒的故事，掌握坚强意志和生命的价值。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与海伦·凯勒故事相关的作文，要求学生结合自己的生活经历，谈谈自己对坚强意志和生命的理解。

提供拓展资源：推荐一些关于海伦·凯勒的书籍和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和