统编版小学语文三年级下册口语交际《该不该实行班干部轮流制》精美课件.pptx

口语交际：该不该实行班干部轮流制

理理思路1.做好准备工作。在交流前，首先调查班级同学对“该不该实行班干部轮流制”的看法，把全班同学分成两组，这两个组的同学之中有长期担任班干部的，有曾经担任过班干部的，也有从未担任过班干部的，结合自己的亲身经历和感受来谈，观点更深刻，也更有说服力，为交流作好充分的准备。

理理思路2.讨论交流。(1)小组交流。每个组员发言时，其他人要安静倾听，并思考他说的是否有道理。大家先亮出观点，然后说清理由。如果同意轮流制，就谈一谈轮流制的有利之处；如果不同意，说明理由后，要给出解决方案，如，老师指定制、竞选制、抓阄制等。

理理思路2.讨论交流。(2)全班交流。每组派代表发言，双方既要敢于表明自己的观点，表达自己的见解，又要学会尊重不同的想法，学会倾听不同的声音，做文明有礼的交际者。讨论时，两组成员要保持情绪的稳定。

理理思路3.及时反馈。交流结束后，大家可以交流看法，想想别人说的是否有道理。不必意见相同，只要说得有理有据就好，同时要学会尊重不同的想法。

晒晒范例班干部轮流制为成长中的我们带来了希望和挑战，调动了我们发挥潜在能力的积极性。所以，我_______实行班干部轮流制。赞同

晒晒范例班干部就是协助班主任管理班级的，一定得选品学兼优、能力出众的同学。这样的同学以身作则，是学生学习的榜样，起着带头的作用，只有具备这些特点的同学才会使班级积极向上。班级中，有的同学性格内向胆怯，不喜欢当班干部，遇到这种情况，就应该尊重每个人的选择，不应该搞一刀切的轮流制。所以，我_________实行班干部轮流制。反对

晒晒范例凡事都有利有弊，我觉得实行班干部轮流制是利大于弊的。实行班干部轮流制为我们每个人带来了施展才华、锻炼能力的机会，有利于我们培养责任感、道德观和大局意识，有利于我们学会做人、做事、与人相处，也有利于我们培养健康的心理。最重要的一点就是这种制度有利于不断发现班级中的“新星”。所以，我________实行班干部轮流制。赞同

注意：1.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。2.尊重不同的想法。

口语交际：该不该实行班干部轮流制语文三年级下册

昨天老师收到一位同学的来信。信上是这样说的：

老师：我想向您提个建议。我很想担任班干部，这样可以帮助同学、老师，为班集体服务。可我一直当不上。我有一个建议，我们班能不能让全班同学轮流当班干部？

同学们，今天征集大家的意见，你们认为该不该实行班干部轮流制？

什么是“班干部轮流制”呢？上半学期班干部班长：李伟学习委员：刘晓敏卫生委员：杜莹莹文体委员：张振凯……下半学期班干部班长：陈佳学习委员：马晓艺卫生委员：刘杰浩文体委员：肖瀚飞……两张表班干部职务没变，担任职务的同学变了，这就是班干部轮流制。

是否担任过班干部长期担任曾经担任从未担任人数比例我们来统计一下，哪些学生长期担任班干部，哪些学生曾经担任过班干部，哪些学生从未担任过班干部？

该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧！

发言的时候先表明观点，再说清楚理由。可以结合自身经验或前面的调查表说明理由哦！倾听的时候要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，要尊重不同的想法哦！

先分小组讨论，人人发言，汇集意见。然后小组形成记录卡，梳理汇总理由吧！

应该实行班干部轮流制理由1：__________________________________________________________________________理由2：_____________________________________理由3：__________________________________________________________________________实行班干部轮流制有助于发挥每个人的积极性，并增强班级凝聚力。每个人轮流当班干部，才能体现公平公正。当班干部可以锻炼组织协调能力，有助于个人的全面发展。

班干部怎样轮流才更科学、更合理呢？班干部每月换一次，就能让同学们都得到体验。

不该实行班干部轮流制理由1：_____________________________________理由2：__________________________________________________________________________经常换班干部，容易造成班级的不稳定。学生个性、能力有差异，有些人性格比较内向，不适合做组织协调工作。

如果不实行轮流制，可以采用什么方式？怎样操作实施呢？同学们觉得谁适合做哪个职务就可以投票推举他。或者哪位同学觉得自己适合做哪个职务就自己报名。

评价项目星级评价我的建议按“观点+理由”进