识字2《姓氏歌》（教学设计） 一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版.2024）.docxVIP

识字2《姓氏歌》（教学设计）一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版.2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

同学们，今天我们要一起走进《姓氏歌》的世界，这是一首充满趣味和智慧的诗歌。在这节课上，我们要学习如何通过诗歌来认识姓氏，感受汉字的魅力。我会用生动的故事，有趣的互动，带领大家走进这个五彩斑斓的姓氏世界。让我们一起期待吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养一年级学生的文化自信和语言文字积累与运用能力。通过学习《姓氏歌》，学生能够感受汉字的丰富性和姓氏的文化内涵，激发对汉字的兴趣，提高朗读和记忆能力，同时培养学生的审美情趣和文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-**准确认读生字**：重点在于引导学生正确读准“姓”、“氏”、“名”等生字，并通过游戏和反复朗读来巩固记忆。

-**理解姓氏文化**：通过学习《姓氏歌》，让学生了解姓氏的起源和传承，增强对中华姓氏文化的认知。

2.教学难点

-**生字字形掌握**：对于一年级学生来说，生字的字形复杂，如“姓”、“氏”，需要通过拆字法、结构分析法等方式帮助学生记忆。

-**诗句理解与记忆**：《姓氏歌》中的诗句节奏性强，学生容易忽略个别字词，难点在于引导学生理解诗句大意，并通过多种方式加强记忆。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备

-课程平台：统编版一年级语文下册教材配套平台

-信息化资源：姓氏文化相关图片、姓氏起源视频资料

-教学手段：汉字卡片、姓氏文化故事书、学生互动游戏软件

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习一首有趣的诗歌——《姓氏歌》，它将带领我们走进一个充满奥秘的姓氏世界。请大家翻开课本，大声朗读题目，看看你们能发现什么？

（2）学生回答后，教师总结：今天我们要一起学习的内容就是《姓氏歌》，这首诗歌里藏着很多有趣的姓氏，让我们一起走进这个奇妙的世界吧！

二、初读课文，整体感知

（1）同学们，现在请你们打开课本，自由朗读《姓氏歌》，注意读准字音，读通句子。

（2）学生朗读完毕后，教师提问：你们在朗读的过程中，发现了哪些有趣的姓氏？请同学们互相交流一下。

（3）学生交流后，教师总结：诗歌中出现了许多姓氏，如赵、钱、孙、李等，这些姓氏在我们的生活中很常见。

三、精读课文，深入探究

1.学习生字

（1）教师出示生字卡片，引导学生认读“姓”、“氏”、“名”等生字，并解释字义。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）教师提问：你们知道这些姓氏的起源吗？请同学们分享一下。

（4）学生分享后，教师总结：这些姓氏都有着悠久的历史和文化背景。

2.理解诗句

（1）教师出示诗句，引导学生朗读并理解诗句大意。

（2）教师提问：诗句中的“天地玄黄，宇宙洪荒”是什么意思？请同学们用自己的话解释一下。

（3）学生回答后，教师总结：诗句中的“天地玄黄，宇宙洪荒”描绘了宇宙的广阔和姓氏的悠久。

3.姓氏文化

（1）教师展示姓氏文化图片，引导学生了解姓氏的起源和发展。

（2）教师提问：你们知道哪些有趣的姓氏故事？请同学们分享一下。

（3）学生分享后，教师总结：姓氏文化丰富多彩，每个姓氏都有其独特的故事和背景。

四、巩固练习，拓展延伸

（1）教师出示一些生字卡片，让学生进行认读和组词练习。

（2）教师提问：如果让你创作一首关于姓氏的诗歌，你会写些什么？

（3）学生创作诗歌，教师进行点评。

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了《姓氏歌》，了解了姓氏的起源和文化。希望大家能够热爱自己的姓氏，传承中华文化。课后，请同学们收集一些姓氏故事，下节课与同学们分享。

六、布置作业

1.朗读课文，熟读生字。

2.收集姓氏故事，下节课分享。

知识点梳理

1.生字学习

-认识并正确书写“姓”、“氏”、“名”等生字。

-通过拆字法、结构分析法等帮助学生记忆生字字形。

-学习生字的字义，如“姓”表示家族、氏族，“氏”表示姓氏，“名”表示个人名字。

2.词语积累

-理解并运用诗歌中的关键词汇，如“天地玄黄”、“宇宙洪荒”、“姓氏”等。

-通过朗读和解释，掌握词语的用法和意义。

3.诗句理解

-理解诗句“天地玄黄，宇宙洪荒”所描绘的宇宙的广阔和姓氏的悠久。

-通过分析诗句，感受诗歌的韵律美和意境。

4.姓氏文化

-了解姓氏的起源和发展，认识姓氏的多样性和文化内涵。

-通过学习，增强对中华姓氏文化的认知和尊重。

5.朗读与背诵

-学习诗歌的朗读技巧，如节奏、停顿、语调等。

-通过反复朗读，熟记诗歌内容，提高记忆力。

6.互动与交流

-在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享对姓氏文化的理解和感悟。

-通过小组合作，进行姓氏故事收集和分享活动。

7.创作与表达

-鼓励学生创作关