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七年级上册地理的教学安排人教版

在做工作准备时要谨慎思索，好的工作准备应像书目树一样，层次清晰，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作准备去指导我们的工作，这里给大家共享一些关于七年级上册地理的教学准备人教版，便利大家学习。

七年级上册地理的教学准备人教版1

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素养为宗旨，以造就学生的创新精神和实践实力为核心，以课堂建立为突破口，推动三课建立工作。使每位受教化者做的自己”的“多彩教化”核心价值观，落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态开展”的核心育人理念，以“多彩课程”建立为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题探究为手段，构建多元的、满足学生须要的课程体系，开展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教化”的开展目标。

二、教学目标

1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的根本方法。

2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而开展地理思维实力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增加可持续开展以及对外开放意识，造就全球观念。

三、学情分析

七年级学生有必需的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，比拟零碎。不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。

四、教学设想

1.构建“多彩课堂”，开展多样的、适合学生学习的教与学方式。“多彩课堂”是敬重差异、鼓舞特色、释放特性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要留意

(1)自主开展多种形式的多彩课堂学习沟通活动，统一相识，转变观念，从而推动“多彩课堂”的构建。

(2)落实新学期第一课进展课程纲要的共享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建立。

3)抓住三个关键点。(学习目标、学习方式、多元评价

(4)学校要制定特色化的多彩课堂探究建立方案，坚决执行我校特色的课堂教学范式—一学二导三练模式，进展高效课堂教学

(5)开展符合地理特色的活动。

转变课堂气氛，转变学习方式，坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强根底，造就实力，实行启发式、探究式教学方法，造就学法，提高实力。开展地理学习爱好小组，开展地理手抄报，学问小达人等竞赛等活动

2.要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。充分利用本学期教室安装的班班通资源，运用现代教化技术，让学生通过网络资源自主学习，老师重点答疑解惑，造就学生的学习实力。努力提高学生的成果，在月考、期中、期末考试中努力提高优秀率，提中学等成果的比率，争取没有不及格学生。

3.谨慎备课，完成教案和导学案，坚持每天写授后感、心得体会和教学博客，多向有经验的老老师请教，对自己的教学进展刚好反思和改良。

七年级上册地理的教学准备人教版2

一、教学目标

通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，开展学生的创新思维，造就学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的根本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而开展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增加可持续开展以及对外开放意识，造就全球观念。

二、教学措施

1、谨慎钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和踊跃性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比拟系统的学问构造。

3、造就学生运用学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，缔造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生踊跃主动的学习。

4、因材施教，精编习案，尽量减