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Unit4教学建议

【内容来源】广东人民出版社（三起点）六年级上册Unit4KeepingClean

目标与要求

一、语言

目标：Whatwasyourbedroomlikethismorning?Itwasmessy.Isittidynow?Yes,itis.Mybookswereonthefloorthismorning.Theyareonthedesknow.

语音和单词：/e/

二、词汇

重点：warm,wet,clean,tidy,cool,dry,dirty,messy

语音和单词：this,that,mother,these,those,father

三、教学资源

建议使用：图画卡片31-40、粉笔/水彩笔、一条干净的手帕/一块布、一张有文字、地址及邮票的明信片、纸条、四个盒子

灵活选用：蜡笔/彩色铅笔、WBp.39的WhathappenedtoJenny?

故事

一、热身活动

?将图画卡片和泣贴在黑板上，图画一面朝外。

?T:(展示一条干净的手帕)It’sclean.Repeat[Ss:It’sclean.]

?T:(用手帕抹黑板/讲台)Itwasclean.Nowit’sdirty.

?将clean和dirty分别写在相应的图画卡片下方。

?T:(举着脏手帕)Isitcleannow?[Ss:No,it’sdirtynow.]

?如有必要，教师示范如何回答。

二、新课呈现

?让学生看着课本。

?T:Theparkisdirty.WhatdoesTonysay?[Ss:Comeon.Let’sclean.]

?T:Let’slistentothetapeandreadthestory.

?播放录音，让学生看着课本上的图画和对话。

?T:Let’slistenagainandrepeat

?再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。

?让学生结对练习表演对话。

词汇

一、热身活动

?将图画卡片41-50贴在黑板上，单词一面朝外。

?T:Repeatafterme.Itwaswarm.Nowit’scool[Ss:Itwaswarm.Nowit’scool]

?让一个学生挑选卡片并向同学展示图画一面。

?继续呈现其余的三对单词。

二、新课呈现

?将图画卡片53-60任意发给八个不同的学生。

?T:Now,let’slistenandrepeat.

?播放录音，逐个单词停顿。

?用手势示意拿着相应卡片的学生将之举起。

?让全班学生反复说出单词。

?继续练习，直到练习完所有的单词。

目标语言

一、热身活动

?教师将图画卡片41-50配对贴在黑板上，图画一面朝外。

?让学生在图下写出正确的单词。

?教师在黑板上写weather,shirt,shoes,desk。

?T:(指着相应的图片)Theweatherwaswarmthismorning.Isitcoolnow?

?T:(指着相应的图片)Thedeskwasmessythismorning.Isittidynow?

?教师示范更多的例句，并让学生练习。

二、新课呈现

?让学生看着书上的图画。

?请个别学生朗读句子。

?T:Nowlistenandrepeat.

?播放录音，逐句停顿，让学生跟读。

?让学生结对并鼓励他们用黑板上的其他单词练习对话。

?教师在教室里巡视，给学生提供帮助。

?邀请几对学生朗读自己的对话。

练习1

一、热身活动

?让四个学生将问题A-D写在黑板上。

?再让另外四个学生朗读这几个问题。

二、新课呈现

?让学生看问题A的图画。

?教师在黑板上问题A的下面写It’s______and____.

?T:(逐一指着图画)What’stheweatherlikenow?[Ss:It’s(sunny)and(dry).]

?T:Let’slistentothetape.

?教师播放问题A的录音，然后停顿。

?T:What’stheweatherlikenow?[Ss:It’ssunnyandwarm.]

?T:Putacheckmarkinthecorrectbox.

?用同样的方法练习其他三个问题。

三、参考答案A-4，B-2，C-4，D-4

练习2

一、热身活动

?教师将书上的表格画在黑板上。

?T:(S1’sname),w