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探寻能动英语阅读教学策略：提升阅读效能的多维路径

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。阅读作为语言学习的四大基本技能（听、说、读、写）之一，在英语学习中占据着核心地位。通过阅读，学习者能够接触到丰富多样的语言素材，不仅有助于扩大词汇量、加深对语法结构的理解，还能提升语言综合运用能力，包括听力、口语和写作能力。正如学者指出，阅读是语言输入的重要途径，大量的阅读能够为语言输出提供坚实的基础，促进语言知识的内化和吸收。

在英语教学领域，阅读教学一直是研究的重点和热点。传统的英语阅读教学往往侧重于词汇和语法的讲解，忽视了对学生阅读