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20题关注教材中的〃科学探究〃栏目,掌握
(如“写出一条操作建议〃),
探究热胀冷缩实2022年上海卷第控制变量法等核心方法。
减少纯记忆性内容。
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路故障的探究2024年上海卷第
问题13题
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押题馈测
1.基础实验技能:通过路连接、仪器使用(如流表、压表、天平、弹簧测力计等),考查学生
对实验器材的操作规范和数据处理能力。
2,科学探究能力:强调实验设计、变量控制、数据分析及结论推导,体现科学思维(如猜想验证、误
差分析)。
3.实际问题解决:结合生活场景考查学生将实验方法迁移到真实情境的能力。
4,跨知识点综合:部分题目融合力学、学、热学(如浮力与密度结合),考查知识整合能力。
题型一电学实验题
1.(2025-上海徐汇•模拟预测)小华同学正在做“测定小灯泡的功率”的实验,小东同学正在做“用压表,
流表测阻”的实验,他们有6节新干池作为源压(选定后均恒定不变),两个压表,两个流
表,一个标有“10。,1A”字样的滑动变阻器,待测阻死,待测小灯泡上标有“6V”字样,他们合理分配实
验器材并开始实验。
小华根据如图1所示的路图连接路,当他连接好路,闭合键后,发现小灯泡不亮,且压表和
流表示数均为0,为了确定产生故障的原因,小华采取了如下检查步骤:
(a)把实验所用的压表连接在池组两端,发现压表示数为6V;
(b)把实验所用的压表连接在心。两点之间,发现压表示数为6V;
(c)把实验所用压表连接在A、d两点之间,发现压表示数为6V;
已知连接路所用的导线及连接情况均良好,小华同学迅速判断出流表已损坏,并向小东同学要走了仅
剩的1个完好的流表。
小东同学在没有流表的情况下为了能测到2组数据取平均值,按如图2所示连接路,他先将滑片P移
至。处,发现压表示数恰好满偏,他又将滑片P移至人处,得到压表示数为IV,他又将滑片P移至中
点处,压表指针恰好指在表盘
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