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攀枝花学院文件

攀学院〔2021〕53号

攀枝花学院

人才培养方案管理办法

为进一步提高本科教学质量和教学管理水平，加强和规范本

科人才培养方案的管理，保证教学工作的有序进行，结合学校实

际，特制定本办法。

第一章总则

第一条人才培养方案是学校教学工作的规范性文件，是培

养人才和组织教学的根本依据，是实现人才培养目标的首要环

节，其制定、执行和修订是必须严格按照教学管理的规范和程序

进行。

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第二条根据党和国家的教育方针、政策和规定，主动适应

国家战略、区域经济发展等对人才培养的需求，学校应对人才培

养方案适时进行制定、修订和调整。

第二章制定培养方案的基本原则

第三条以培养优秀的社会主义建设者和接班人为根本任

务，坚持主动适应区域经济社会发展，突出能力培养和素质提升，

使学生坚定理想信念，具有社会责任感、奋斗精神和应用实践能

力，成为德智体美劳全面发展的应用型人才。

第四条落实立德树人。人才培养方案要牢牢抓住育人课堂

主阵地、教材主载体、课程主渠道的意识形态主动权，构建全员、

全过程、全方位“三全育人”大格局。将“三线精神”融入课程

思政教育中，培养学生的家国情怀、大局意识、科创精神、优秀

文化传承、社会主义核心价值观和责任与担当等思政元素。

第五条坚持标准引领。人才培养方案须符合《普通高等学

校本科专业类教学质量国家标准》（简称《国标》）基本质量标准，

全面贯彻成果导向教育（OBE）理念。要精准调研分析国家及地

方经济社会发展形势和行业产业发展需求，全面审视现有课程设

置对培养目标和毕业要求的支撑度以及与经济社会发展和学生

发展需求的契合度，反向设计、正向实施人才培养各环节，多元

评价，持续改进。

第六条坚持以生为本的人才培养理念，注重知识能力素质

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协调发展，不断完善应用型人才培养标准及其知识-能力-素质矩

阵，构建以能力为导向的人才培养方案。

第七条坚持产教融合校企合作。加大课程设置整合力度，

优化课程设置体系，加大学生自主学习课时及教学内容比例；探

索加大跨学科课程、企业课程开设力度，鼓励支持开展企业阶段

学习。优化实践教学体系，加大综合性、设计性实验项目开设力

度，加大企业生产性实习实训比重。

第三章制定（修订）培养方案的程序

第八条学校原则上每四年组织一次人才培养方案的制定

工作，每年开展一次人才培养方案的修订工作。教务处根据学校

安排统一启动制定（修订）培养方案工作，并组织各学院实施。

学院也可根据自身实际向学校提出制定（修订）相应人才培养方

案申请，经教务处审批同意后启动制定（修订）培养方案工作。

第九条启动制定（修订）培养方案工作后，各专业建设工

作小组，应进行深入的调研论证，征求相应学科课程教师意见，

拟定培养方案。拟定的培养方案、专题调研报告报送学院教学科。

第十条各学院应在征求用人单位（企业）、毕业校友和在

校学生意见的基础上，召开教学指导分委员会专题会议。听取专

业建设负责人专题汇报，反馈用人单位（企业）、校友、学生意

见，形成培养方案审定意见。

第十一条经教学指导分委员会议审定通过的培养方案，由

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学院教学科按照学校规范进行形式审查，形成培养方案上报稿，

经学院分管院长审定签字并加盖公章后报教务处，并同时上报培

养方案制定（修订）说明。该说明主要包括确定专业人才培养目

标的依据、核心课程的设置如何支撑专业人才培养目标、专业实

践教学体系建设目标、产教融合课程设置、综合性、设计性实验

的设置。

第十二条教务处组织学校教学指导委员会专家审查各专

业培养方案并提出最后修订意见，各学院根据审议意见修改定

稿，填写《攀枝花学院人才培养方案审定表》（附件1）再报教

务处。