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新课程背景下中小学教师评价：变革、挑战与发展

一、引言

1.1研究背景与意义

随着时代的发展和教育理念的更新，我国在2001年启动了新一轮基础教育课程改革，即新课程改革。这场改革涉及培养目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养和培训、考试与招生制度等众多方面，是一场全面而深刻的教育变革，其核心目标是促进学生的全面而有个性的发展。新课程改革强调培养学生的创新精神、实践能力、合作能力和终身学习能力，注重学生的综合素质提升，旨在构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

在新课程改革的大背景下，中小学教师评价的变革显得尤为必要和重要。教师评价作为教