冀教版(2024)新教材七年级数学下册第十一章 一元一次不等式与一元一次不等式组(单元复习 7个知识点+9类题型突破)(含答案).docxVIP

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第十一章一元一次不等式与一元一次不等式组

01

01思维导图

02

02知识速记

知识点01不等式的概念

一般地,用“<”、“>”、“≤”或“≥”表示大小关系的式子,叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.

特别说明:

(1)不等号“<”或“>”表示不等关系,它们具有方向性,不等号的开口所对的数较大.

(2)五种不等号的读法及其意义:

符号

读法

意义

“≠”

读作“不等于”

它说明两个量之间的关系是不相等的,但不能确定哪个大,哪个小

“<”

读作“小于”

表示左边的量比右边的量小

“>”

读作“大于”

表示左边的量比右边的量大

“≤”

读作“小于或等于”

即“不大于”,表示左边的量不大于右边的量

“≥”

读作“大于或等于”

即“不小于”,表示左边的量不小于右边的量

(3)有些不等式中不含未知数,如3<4,-1>-2;有些不等式中含有未知数,如2x>5中,x表示未知数,对于含有未知数的不等式,当未知数取某些值时,不等式的左、右两边符合不等号所表示的大小关系,我们说不等式成立,否则,不等式不成立.

知识点02不等式的基本性质

不等式的基本性质1:不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变.

用式子表示:如果a>b,那么a±c>b±c.

不等式的基本性质2:不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.

用式子表示:如果a>b,c>0,那么ac>bc(或).

不等式的基本性质3:不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.

用式子表示:如果a>b,c<0,那么ac<bc(或).

特别说明:不等式的基本性质的掌握注意以下几点:

(1)不等式的基本性质是对不等式变形的重要依据,是学习不等式的基础,它与等式的两条性质既有联系,又有区别,注意总结、比较、体会.

(2)运用不等式的性质对不等式进行变形时,要特别注意性质2和性质3的区别,在乘(或除以)同一个数时,必须先弄清这个数是正数还是负数,如果是负数,不等号的方向要改变.

知识点03不等式的解与解集

1.不等式的解:能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.

2.不等式的解集:对于一个含有未知数的不等式,它的所有解组成这个不等式的解集.

注意:

不等式的解

是具体的未知数的值,不是一个范围

不等式的解集

是一个集合,是一个范围.其含义:

①解集中的每一个数值都能使不等式成立;

②能够使不等式成立的所有数值都在解集中

知识点04一元一次不等式(组)的定义

1.一元一次不等式

(1)一元一次不等式的定义:含有一个未知数,未知数的次数是1的不等式,叫做一元一次不等式.

(2)概念解析

一方面:它与一元一次方程相似,即都含一个未知数且未知项的次数都是一次,但也有不同,即它是用不等号连接,而一元一次方程是用等号连接.

另一方面:它与不等式有区别,不等式中可含、可不含未知数,而一元一次不等式必含未知数.但两者也有联系,即一元一次不等是属于不等式.

2.一元一次不等式组

(1)一元一次不等式组的定义:

几个含有同一个未知数的一元一次不等式组合在一起,就组成了一个一元一次不等式组.

(2)概念解析

形式上和方程组类似,就是用大括号将几个不等式合起来,就组成一个一元一次不等式组.但与方程组也有区别,在方程组中有几元一般就有几个方程,而一元一次不等式组中不等式的个数可以是两个及以上的任意几个.

知识点05解一元一次不等式(组)

1.解一元一次不等式

根据不等式的性质解一元一次不等式

基本操作方法与解一元一次方程基本相同,都有如下步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤化系数为1.

以上步骤中,只有①去分母和⑤化系数为1可能用到性质3,即可能变不等号方向,其他都不会改变不等号方向.

注意:符号“≥”和“≤”分别比“>”和“<”各多了一层相等的含义,它们是不等号与等号合写形式.

2.解一元一次不等式组

(1)一元一次不等式组的解集:几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做由它们所组成的不等式组的解集.

(2)解不等式组:求不等式组的解集的过程叫解不等式组.

(3)一元一次不等式组的解法:解一元一次不等式组时,一般先求出其中各不等式的解集,再求出这些解集的公共部分,利用数轴可以直观地表示不等式组的解集.

方法与步骤:①求不等式组中每个不等式的解集;②利用数轴求公共部分.

解集的规律:同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到.

知识点06一元一次不等式(组)的整数解

1.解决此类问题的关键在于正确解得不等式的解集,然后再根据题目中对于解集的限制得到下一步所需要的条件,再根据得到的条件进而求得不等式的整数解.可以借助数轴进行数形结合,得到需要的值,进而非常容易的解决问题.

2.一元一次不等式组的整数解

(1)利用数轴

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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