Unit 5 Here and Now Section A（1a~1d）（教学设计） 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit5HereandNowSectionA（1a~1d）（教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是七年级英语下册的Unit5HereandNow这个单元，特别是SectionA的第一部分，从1a到1d。这一章节，我们将会用英语来描述我们周围的环境，比如我们的教室、学校以及一些日常活动。这可是我们日常生活中常用的表达哦！我们将会通过课本中的对话和练习，逐步掌握如何用英语准确地描述这些场景。别小看这些简单的对话，它们可是连接我们已有知识和新知识的桥梁呢！我们一起来感受英语学习的乐趣吧！????

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们的以下核心素养：

1.**语言能力**：通过实际语境中的对话练习，提升同学们用英语进行日常交流的能力，特别是在描述周围环境和生活场景时。

2.**思维品质**：引导同学们通过观察和比较，发展批判性思维，学会从不同角度看待问题，并在英语学习中体现。

3.**文化意识**：通过学习关于校园生活的英语表达，增强同学们对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交际的意识和能力。

4.**学习能力**：通过自主学习和合作学习，培养同学们自主学习英语的兴趣和习惯，提高学习策略和效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.**重点词汇和短语**：如here,now,classroom,school,dailyactivities等，这些是描述周围环境和日常活动的基础词汇，需要同学们能够熟练运用。

2.**语法点**：正确使用现在进行时态来描述正在进行的动作。

难点：

1.**词汇运用**：学生可能难以将新学的词汇自然地融入句子中。

2.**语法理解**：学生可能对现在进行时的概念理解不够深入，导致句子结构错误。

解决办法与突破策略：

1.**词汇练习**：通过角色扮演、小组讨论和游戏等形式，让学生在语境中练习使用新词汇。

2.**语法讲解**：结合具体的例句，通过对比和练习，帮助学生理解现在进行时的构成和用法。

3.**错误纠正**：及时纠正学生的错误，并解释错误的原因，帮助他们建立正确的语言习惯。

4.**分层教学**：针对不同水平的学生，提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年人教版七年级英语下册的教材，特别是Unit5HereandNowSectionA部分。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片，如教室、学校活动场景等，以及相关的视频片段，用以辅助学生理解日常活动的英语表达。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示语法结构和词汇，同时准备一些小卡片，便于进行词汇记忆和游戏活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，为小组活动提供空间，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习现在进行时的基本结构，并尝试用这个时态描述他们周末的活动。

设计预习问题：围绕现在进行时的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能用现在进行时描述你的日常习惯吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过预习报告或在线测试来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现在进行时的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园生活图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现在进行时的构成和用法，结合实际例句帮助学生理解。例如，通过展示学生上课、做作业等场景，讲解现在进行时的正确使用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用现在进行时描述他们的日常活动，如“Whoisplayingfootballnow？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的活动。

提问与讨论：针对