人教版《 历史与社会》八年级下册第五单元教学设计（16份）.docx

人教版《历史与社会》八年级下册第五单元教学设计（16份）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版《历史与社会》八年级下册第五单元主要内容包括：1.中国古代的科学技术；2.明清时期的商业发展；3.近现代的科技变革；4.中国的现代科技发展。本单元旨在让学生了解我国科学技术的发展历程，认识到科学技术对社会进步的重要作用，培养学生热爱祖国、关注科技发展的情感。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的历史素养、文化素养和社会实践能力。学生将通过学习中国古代科学技术的发展，提升对历史变迁的感知和理解能力；通过分析明清时期商业发展，增强对经济现象的观察和分析能力；通过探讨近现代科技变革，激发对科技创新的兴趣和探索精神；通过了解中国现代科技发展，培养民族自豪感和国家认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国古代科学技术的发展历程及其特点。

2.明清时期商业发展的表现和影响。

3.近现代科技变革对中国社会的影响。

难点：

1.理解古代科技成就背后的文化背景和社会条件。

2.分析明清时期商业发展对经济结构和社会生活的影响。

3.把握近现代科技变革对中国社会发展的深远意义。

解决办法：

1.通过历史文献和实物资料，引导学生深入理解古代科技成就的文化内涵。

2.结合历史地图和统计数据，帮助学生分析明清时期商业发展的具体表现和影响。

3.运用多媒体教学手段，展示近现代科技变革的实例，引导学生思考科技对社会发展的推动作用。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解，以突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、历史地图册。

2.课程平台：人教版《历史与社会》八年级下册教材配套电子资源。

3.信息化资源：古代科技成就的相关视频、图片资料，明清时期商业发展历史图片，近现代科技变革的相关新闻报道和视频。

4.教学手段：历史故事讲解、情景模拟、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代科学技术发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国古代有哪些著名的科技成就吗？它们对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于中国古代科技成就的图片或视频片段，如四大发明、古代水利工程等，让学生初步感受中国古代科技的魅力或特点。

简短介绍中国古代科学技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代科学技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国古代科学技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国古代科学技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如天文学、数学、医学、农业技术等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代科学技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国古代科学技术案例进行分析，如造纸术、火药、印刷术、指南针等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国古代科学技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国古代科学技术解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，探讨其历史影响和现代意义。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科学技术相关的主题进行深入讨论，如“古代科技对现代社会的影响”或“古代科技的创新精神”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国古代科学技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国古代科学技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国古代科学技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国古代科学技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国古代科学技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国古代科学技术的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找古代科技的应用实例。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代科技成就》一书，详细介绍了中国古代的四大发明以及在天文学、数学、医学等领域的重大贡献。

-《中国科学技术史》选篇，可以让学生了解中国古代科技发展的历史背景和重要事件。