江苏省赣榆县智贤中学高中体育 田径教学设计5.docx

江苏省赣榆县智贤中学高中体育田径教学设计5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省赣榆县智贤中学高中体育田径教学设计5

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们要来一场田径的盛宴！???♂????♀?咱们不仅要跑得快，还要跑得健康、跑得开心！??咱们要结合课本知识，让跑步成为生活中的一部分，让健康伴随我们成长！????让我们一起奔跑在阳光下，享受运动的快乐吧！????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中，已经对田径运动的基本概念有了初步的了解，包括短跑、长跑、跳远等项目的简单规则和技巧。他们可能已经接触过一些基本的跑步姿势和呼吸方法，但对于技术细节和体能训练的理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对田径运动的兴趣参差不齐，部分学生可能因为体育课上的体验而对田径产生浓厚兴趣，而另一些学生可能对此较为抵触。学生的能力水平也各异，有的学生具备一定的运动天赋，能够迅速掌握技术动作；而有的学生则需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习田径时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是技术动作的准确性，比如跑步时的摆臂和脚步协调；二是体能训练的强度，尤其是耐力和速度的提升；三是心理素质的培养，如何在比赛中保持冷静和专注。此外，部分学生可能因为缺乏运动基础而感到自信心不足，这也是需要关注和引导的方面。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了田径运动的基本教材，包含田径规则、技术动作描述等。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表和视频，如运动员比赛瞬间、技术动作分解等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备秒表、测量工具等，用于学生进行速度和距离的测量练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行技术动作的练习和讨论；确保实验操作台安全，便于学生进行基础体能测试。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的高中田径比赛视频，让学生感受田径运动的魅力和激情。

2.提出问题：引导学生思考田径运动在学生生活中的重要性，以及如何提高自己的田径技能。

3.学生分享：邀请几名学生谈谈他们对田径运动的看法和经验，激发学生的参与热情。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握田径运动的基本技术要领，提高学生的运动技能。

2.教学重点：短跑技术、跳远技术、投掷技术等。

3.教学内容：

a.短跑技术：起跑、加速、冲刺阶段的技术要领。

b.跳远技术：助跑、起跳、腾空、落地阶段的技术要领。

c.投掷技术：助跑、旋转、出手、跟进阶段的技术要领。

4.教学方法：采用示范、讲解、分组练习等方法，让学生在直观感受中掌握技术要领。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习内容：短跑、跳远、投掷等项目的练习。

2.练习方法：

a.分组练习：将学生分成若干小组，每组练习一个项目，互相观摩、交流、指导。

b.对抗练习：组织学生进行分组对抗，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

3.教师指导：针对学生在练习中存在的问题，及时给予纠正和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对教学内容，提出与短跑、跳远、投掷等技术要领相关的问题。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的见解。

3.教师总结：针对学生的回答，进行点评和总结，强调技术要领的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：组织学生进行角色扮演，模拟田径比赛现场。

2.学生表演：让学生分组进行短跑、跳远、投掷等项目的模拟比赛。

3.教师点评：针对学生的表演，进行点评和指导，提高学生的实战能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾教学重点：总结本节课所学到的田径运动基本技术要领。

2.强调核心素养：引导学生认识到田径运动对身心健康的重要性，培养学生的团队协作精神。

3.课后作业：布置课后练习任务，巩固所学知识。

教学时间：45分钟

备注：本教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的运动技能和团队协作精神，同时注重核心素养的拓展。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂中获得成长。

知识点梳理

1.田径运动概述

-田径运动的定义与分类

-田径运动的基本特点

-田径运动在我国的发展历程

2.田径运动技术要领

-短跑技术要领

-起跑技术：包括反应时间、起跑姿势、起跑动作等。

-加速技术：包括步频、步幅、身体重心调整等。

-冲刺技术：包括速度、耐力、终点冲刺技巧等。

-长跑技术要领

-起跑技术：包括起跑姿势、起跑动作等。

-保持节奏技术