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以问题为钥,开启高中物理课堂新征程:深度探究与实践
一、引言
1.1研究背景
在当今教育领域,随着社会的不断发展和进步,对人才的需求日益多元化,传统的高中物理教学模式正面临着深刻的变革。过去,物理教学往往侧重于知识的传授,注重学生对物理概念、定理和公式的记忆与理解,以应对各类考试。然而,这种教学方式逐渐暴露出诸多弊端,如学生学习积极性不高、自主学习能力和创新思维不足等。在这样的背景下,高中物理教学逐渐从传统的知识传授型向能力培养型转变,更加注重培养学生的创新能力、实践能力以及解决实际问题的能力。
基于问题的教学法正是在这一教育变革的浪潮中应运而生,其重要性日益凸显。它以问题为核心,将学习内容
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