Unit 7 Story公开课教案【广东江门】.docxVIP

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四年级上册Unit7Lesson2公开课教案【广东江门】

授课教师：广东省江门市新会圭峰小学蒋惠欢

教学年级：四年级

课题名称：Unit7WorkingorPlaying?

教材版本：广东人民出版社《开心学英语》第3册

课时：(period)：Thesecondperiod

学生分析

1.经过第一课时的学习，学生对动词现在分词掌握的已经比较熟练，基本能用特殊疑问句和一般疑问句交谈，能够在图片、手势或图像的帮助下听懂课堂活动中的提问或指令，做出适当的反应并完成一些指定的练习，爱玩竞争性的游戏。

2.在语言知识方面，能够询问他人正在做某事“Whatam/is/are…doing?Areyousleeping?Yes,Iam./No,Iamnot.Isheplayingsoccer?Yes,heis./No,heisn’t.”

教材分析

1.本课时新授的内容是本教材第七单元的第二课时；本课时主要复习Unit7的单词和句型，复习询问某人是否在做某事Ishe/she…?Areyou…?并能够回答；

2.学生要掌握的句型是：

What’sDaddoing?He’sworking.

Areyoudancing?No,I’mnotdancing.I’mexercising.

3.学习Story,能分角色扮演对话。

教学目标

教学内容

1.语言知识目标

(1)能够理解“Thump,Shh”的意思。

(2)学生能够在所设情景中运用重点句型，如：What’sDaddoing?He’sworking.

Areyoudancing?No,I’mnotdancing.I’mdoingexercise.

2.语言技能目标：可以用一般疑问句询问他人是否正在做某事，并做相应的回答。

3.学习策略目标

(1)对所学内容能主动练习和实践；

(2)能积极运用所学英语进行表达交流获取信息。

4.情感态度目标

(1)乐于模仿，体会到运用英语进行交际活动的乐趣，增强自信心。

(2)体会该玩的时候尽情玩，该学习的时候认真学习。

教学策略

1.本课主要运用游戏教学、合作扮演、情景对话、唱演法等教学策略，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生解决问题的能力以及交流与合作的能力。

2.在教学的过程中，运用游戏充分调动学生的兴趣，使学生在愉快的气氛和活动中复习单词句型。

3.创设贴近生活的情景，让学生更能灵活的运用单词和句型。

课前准备：单词卡、头饰、教学课件等。

教学过程

StepOne

1.Greeting.

T:Hello,children.Nicetomeetyou.MynameisLisa.Icanswim.Ilikeswimming.Whocanintroduceyourself?What’syourname?Whatcanyoudo?Canyousing?Singasongforus,please.Isshesinging?Isshedancing?Whataboutyou?Canyoucolor?Issheworking?Issheplaying?

（通过师生互动，拉近师生的距离，同时让学生愉快地进入课堂。）2.Readthetitle.

T:Todaywe’llgoonlearningUnit7Workingorplaying.

3.Playagame.

T:Ilikeworkingandplaying.Let’splayagamenow.Lookatthewordsandguesswhattheyaredoing.Ifyoucanguess,youcanwalkonestep.

（通过玩这个游戏，学生大量运用上节课所学的一般疑问句，在玩中不断操练单词和句型，不知不觉中达到温故知新的学习效果。）

Step2Presentation

1.LearnStory.

T:We’rehavingagoodtime.WhataboutGogo?Let’swatchthevideo.

T:WhatisDaddoing?WhatisGogodoing?Watchagain.

What’sDaddoing?He’sworking.WhatareTonyandJennydoing?Th