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四川省凉山州安宁河联盟2022-2023学年高一下学期语文期末联考试卷

一、现代文阅读(35分)

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

《红楼梦》后四十回缺失,就像断臂的维纳斯,有着神秘莫测的残缺美。事实上,每个人心中都有一

个完整的维纳斯,也有一部完整的《红楼梦》。只是《红楼梦》的续写有的过于乌托邦,有的令人肝肠寸断,

有的过于随性,有的比较专业。然而,于各人而言,总归是美的。

“”

在后四十回中,读者最关心的必定是钗黛二人的结局。玉带林中挂,金簪雪里埋是判词所预设的结局,

“”

由此看来,这两个人的下场必定是悲剧的,至于究竟是怎样的一个悲法,却各家有各家的说法,像宝玉遗

弃宝钗,像钗黛沦落教坊。这些都应和了原著的悲剧走向,不像后来有些续本的大团圆结局,虽然给人不

少喜感,但是读来无味,如果这样,《红楼梦》就丧失了应有的艺术价值,就不能算是一本奇书。如今人们

接触最多的程高本结局是黛玉早死,宝玉出家,宝钗守寡。高鹗所续的结局虽然凄凉,但还未到苍凉的程

度。所谓苍凉就是一种放下书后,仿佛置身空旷的天地之间,低头一声惆怅,仰天泪流满面,静静地思考

历史的长度与人生的厚度的感觉。

至于《红楼梦》中的二线人物,在前八十回中大多指明了结局。大纲已出,但是细节之处着实值得遐

“”——

想创作一番。原著暗指的结局符合现实主义者和悲观主义者的审美,这种美的源头《红楼梦》十二曲

就像是整本书的骨架,贯穿全书,如若续写不当,就会使全书的美畸形。

(摘编自李相《红楼未完,残缺之美》)

材料二:

残缺是相对于圆满、完整而言的,它是部分的空白和不在场,是整体的未完成或已失去的状态。残缺

美是以残缺为审视对象,从美感的角度对残缺进行的审美体验。从某种意义说,残缺因素是审美情感发展

的动力因素,有了它,主体的审美体验才会变得深刻而持久。为什么残缺会使人产生审美体验呢?

“”

从审美心理角度讲,残缺美是残缺物在人们心中趋于完美化的心理作用的结果。格式塔心理学认为,

“”

人类心理上有一种出自本能的完形倾向,总是想将残缺的物体完整化、完善化,人们通过感官知觉所得到

“”

的是一个个完形。当人们看到一个不规则、不完满的形状时,会产生一种内在的紧张力,迫使大脑皮层紧

“”“”“”

张地活动,以填补缺陷使之成为完形,从而达到内心的平衡。这是一种完形化的心理趋势,这是一种

“”

对物体或事物进行理想化再造的过程,人们能在这种再造之中获得一种愉悦感。

从审美主客体的关系来说,一方面,文学作品是审美主体感知欣赏的审美对象,它对读者的认知心理

有着重要的影响。众所周知想象是艺术创作和鉴赏的重要品质,没有想象就没有艺术创造,没有想象也就

没有文学作品的欣赏。完整的文学作品会给读者以完美的赏识,残缺的作品也能给读者以美的享受。文学

作品的残缺会给读者留下一个思索的空间,引发读者无穷无尽的想象。而无穷无尽的想象,可以使欣赏者

能动地把审美对象加以改造或创造,从而产生新的形象。

第1页

另一方面,从审美主体来说,文学作品欣赏是一个再创作的过程,受众通过再创造出一个新的形象,

以达到赏心、悦目、怡情的目的。这个新形象本质上不背离审美对象的形象内涵,但又不等同于审美对象,

“”

它具有更新的内容与更深的意蕴。所谓有一

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