九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第2框 参与民主生活教学设计 新人教版.docx

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活教学设计新人教版

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教学内容

新人教版九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活，主要包括以下内容：1.了解民主生活的意义和特点；2.掌握参与民主生活的途径和方法；3.认识到参与民主生活的重要性，树立正确的民主意识。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解民主生活的价值，提高参与民主生活的能力。通过学习，学生能够树立正确的权利义务观念，增强社会责任感，学会在民主生活中表达观点、解决问题，形成积极的社会参与态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.民主生活的意义和特点：理解民主生活对于国家和社会发展的重要性，以及其在个人成长中的作用。

2.参与民主生活的途径和方法：掌握参与民主生活的具体方式，如选举、投票、社会监督等。

难点：

1.民主意识的培养：帮助学生形成正确的民主观念，克服对民主生活的误解和恐惧。

2.实践能力的提升：将民主理论应用于实际生活中，提高学生参与民主生活的实践能力。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，引导学生深入理解民主生活的意义和特点。

2.组织模拟民主活动，如模拟选举、辩论赛等，让学生在实践中学习参与民主生活的途径和方法。

3.结合社会热点问题，引导学生关注民主生活，培养批判性思维和问题解决能力。

4.邀请相关领域的专家或社会人士进行讲座，为学生提供更广阔的视野和实际经验。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资料和学生互动。

3.信息化资源：网络新闻、时事评论、民主法治相关的视频资料、电子书籍。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论、实地考察等互动式教学方法。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是民主吗？民主在我们的生活中有哪些体现？

2.学生回答，老师总结：民主是一种国家制度，它体现在国家政治、经济、文化等各个领域。今天，我们将一起探究民主的价值，以及如何参与民主生活。

二、新课讲授

1.老师讲解：民主生活的意义和特点

-民主生活对于国家和社会发展的重要性

-民主生活对于个人成长的作用

-民主生活的特点：平等、自由、法治、参与

2.老师引导学生分析：民主生活的意义和特点

-学生分组讨论，分享各自的观点

-老师总结：民主生活是国家和社会进步的基石，是个人成长的重要途径。

3.老师讲解：参与民主生活的途径和方法

-选举：了解选举的基本流程和意义

-投票：掌握投票的技巧和注意事项

-社会监督：学会监督政府和社会事务

4.老师引导学生分析：参与民主生活的途径和方法

-学生分组讨论，分享各自的观点

-老师总结：参与民主生活是每个公民的责任和义务，我们要学会运用各种途径和方法，积极参与民主生活。

三、案例分析

1.老师展示案例：某地居民通过投票选举出了自己满意的村委会成员

2.学生分析案例，讨论：

-选举的意义和作用

-投票的技巧和注意事项

-社会监督的重要性

3.老师总结案例，强调参与民主生活的重要性

四、课堂互动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟选举过程

-学生分组，分别扮演候选人、选民、监票员等角色

-老师指导学生进行角色扮演，确保选举过程公正、公平

2.学生分享角色扮演的感受和体会，讨论如何更好地参与民主生活

五、拓展延伸

1.老师布置作业：

-学生调查自己所在社区或学校的民主生活现状

-分析存在的问题，提出改进建议

2.学生分享调查结果和改进建议，老师点评并总结

六、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：

-民主生活的意义和特点

-参与民主生活的途径和方法

-民主生活的重要性

2.老师鼓励学生积极参与民主生活，为社会发展贡献自己的力量

七、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结经验教训

2.学生反思自己的学习情况，提出改进措施

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解民主生活的概念和意义，认识到民主生活对于国家和社会发展的重要性。

-学生掌握了参与民主生活的途径和方法，如选举、投票、社会监督等，能够将这些知识应用于实际生活中。

2.思维能力：

-学生在案例分析、角色扮演等活动中，提升了批判性思维和问题解决能力。

-学生通过小组讨论和分享，学会了倾听他人意见、尊重不同观点，提高了合作交流能力。

3.行动能力：

-学生在模拟选举、辩论赛等实践活动中，学会了如何表达自己的观点，提高了参与民主生活的实践能力。