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以文育人：职业学校语文教育中人格教育的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，职业教育的重要性日益凸显，它为国家培养了大量适应社会需求的专业技术人才。职业学校作为职业教育的重要阵地，其教育目标不仅仅是传授专业技能，更重要的是培养学生的综合素质，其中人格教育占据着核心地位。人格是个体在社会生活中表现出来的相对稳定的心理特征和行为模式，健全的人格对于学生的个人成长、职业发展以及社会适应都具有至关重要的意义。

中职生作为一个特殊的学生群体，他们大多在基础教育阶段属于弱势群体，经常被忽视或轻视，在他们身上已经或多或少地存在了某些人格问题。比如，有的中职生意志力薄弱，在面对学习和生活