中山市XX中学生物课程资源开发利用的困境与突破：基于教育生态视角的分析.docx

中山市XX中学生物课程资源开发利用的困境与突破：基于教育生态视角的分析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，新课程改革对生物课程资源的开发与利用提出了全新且更为严格的要求。新课改强调以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力，倡导跨学科教学与探究式学习，这使得生物课程资源的开发与利用成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键因素。

生物科学作为一门实验性与实践性极强的学科，其课程资源的丰富程度和有效利用直接影响着教学效果。传统的生物教学往往过度依赖教材，课程资源单一，难以激发学生的学习兴趣和满足学生多样化的学习需求。而丰富的课程资源，