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攀枝花学院文件

攀学院〔2024〕67号

关于印发《攀枝花学院微专业建设与管理

指导意见（试行）》的通知

各教学单位：

《攀枝花学院微专业建设与管理指导意见（试行）》已经由

第11次校长办公会会议通过，现印发你们，请按要求认真做好

工作落实。

攀枝花学院

2024年7月16日

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攀枝花学院

微专业建设与管理指导意见（试行）

第一章总则

第一条为主动适应新技术、新产业、新业态、新模式发展

需求，充分发挥学校学科专业优势，加快推进新工科、新文科、

新农科、新医科交叉融合建设，满足复合型人才培养和学生的个

性化发展和多样化需求，深化产教融合协同育人，推动人才培养

模式改革，特制定本办法。

第二条微专业是指现有本科专业目录以外,立足经济社会

发展对人才的需求,围绕某个特定专业领域、研究方向或者核心

素养，提炼开设的一组核心课程，通过灵活、系统的培养，使学

生具备相应的专业素养和专业能力，提高学生知识结构的复合

性，提升与社会需求的匹配度。

第三条微专业建设应紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以

学生为中心，遵循高等教育教学规律和人才成长规律，符合学校

人才培养定位。

第四条微专业建设实行项目制，由各学院组织教学团队开

展申报，学校组织专家审议通过后实施。

第二章立项与建设

第五条微专业建设实行开放性与竞争性相结合、自我评估

与学校评估相结合、相对稳定与动态调整相结合的管理机制。

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第六条学校根据教学建设与改革以及人才培养需要，定期

发布微专业立项建设通知，组织微专业立项评审。

第七条微专业立项建设的基本条件为：

（一）专业建设指导思想、目标、任务明确，特色鲜明；依

托学科专业为学校的优势和特色学科，或新兴交叉学科，并符合

微专业建设规划。

（二）微专业负责人在教学和学术上有一定造诣，熟悉本专

业发展方向，具有副高级以上职称，有一定的教学管理经验。教

学团队年龄与知识结构合理、富于创新、团结协作，有承担人才

培养模式改革和教学建设任务的能力。

（三）培养方案、教学大纲等教学文件齐备；具有完善的管

理制度。

（四）每个微专业需开设5～8门课程，总学分控制在10～16

学分左右，每门课程原则上2～3学分。

（五）开设单位能从政策、人员、经费、场地等多方面支持

微专业建设，并为微专业班级配备指导老师，安排专人负责微专

业教学管理工作。

第八条学校鼓励跨学院、跨学科、跨专业组建微专业教学

团队，鼓励学院和行业企业合作开发微专业。

第九条符合立项申请基本条件的单位，根据学校发布的微

专业立项建设通知，格式填写《攀枝花学院微专业建设项目申报

书》。申报单位应确保申请书内容的真实性，签署意见后报教务

处。

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第十条学校组织专家对申报书进行评审，择优立项。

第十一条微专业建设坚持“边建设、边运行”的原则。建

设期一般不超过2年。

第三章校院管理职责

第十二条学校对微专业建设与管理的主要职责包括：

（一）制定微专业发展规划和政策，指导微专业的建设、运

行与管理。

（二）组织开展微专业申报与评审工作。

（三）微专业资格审定和证书印制发放等工作。

（四）组织开展微专业评估工作。

第十三条学院对微专业建设与管理的主要职责包括：

（一）