九年级化学下册 第6章 溶解现象 第2节 溶液组成的表示教学实录 （新版）沪教版.docx

九年级化学下册第6章溶解现象第2节溶液组成的表示教学实录（新版）沪教版

授课内容

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教材分析

九年级化学下册第6章“溶解现象”第2节“溶液组成的表示”是本章节的核心内容，旨在帮助学生理解溶液的概念及其组成表示方法。本节课紧密结合课本，通过实际操作和理论讲解，让学生掌握溶液的浓度表示方法，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生的科学探究能力，通过实验探究溶液的浓度变化，提升学生的观察、分析、推理能力。增强化学用语的应用能力，通过学习溶液组成的表示方法，提高学生运用化学符号进行表达和交流的能力。同时，培养学生的科学态度与责任，激发学生对化学学科的兴趣，树立正确的科学价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解溶液浓度的概念，掌握不同浓度溶液的表示方法；

②能够运用化学用语准确表示溶液的组成，包括溶质的质量分数、体积分数等；

③通过实验，学会如何配制一定浓度的溶液，并能够根据实验数据计算溶液的浓度。

2.教学难点，

①理解溶液浓度与溶质溶解度的关系，能够解释浓度变化对溶解度的影响；

②掌握不同浓度溶液的配制方法，包括溶解法、稀释法等，并能根据实际需求选择合适的方法；

③在实验中准确测量溶液的体积和质量，确保实验数据的准确性和可靠性；

④能够分析实验结果，对实验中出现的问题进行解释和解决，培养科学探究和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学下册教材，特别是第6章“溶解现象”第2节“溶液组成的表示”的相关内容。

2.辅助材料：准备与溶液浓度相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解溶液的组成和浓度表示。

3.实验器材：准备量筒、烧杯、玻璃棒、电子秤、滴定管等实验器材，用于进行溶液配制和浓度测量的实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作，并布置实验操作台，确保实验安全。

教学过程

【导入新课】

（教师站在讲台前，微笑着面对全体学生）

教师：同学们，今天我们来学习九年级化学下册第6章“溶解现象”第2节“溶液组成的表示”。在上一节课中，我们了解了溶液的概念，那么，溶液的组成又是怎样的呢？今天我们就来探究这个问题。

【新课讲授】

1.溶液浓度的概念

（教师板书：溶液浓度）

教师：首先，我们来了解一下溶液浓度的概念。溶液浓度是指溶液中溶质的质量与溶液总质量之比。通常用质量分数、体积分数和摩尔浓度来表示。

学生：老师，什么是质量分数呢？

教师：质量分数是指溶质的质量占溶液总质量的比例。比如，10克食盐溶解在90克水中，那么这个溶液的质量分数就是10%。

学生：哦，我明白了。

2.溶液组成的表示方法

（教师板书：溶液组成的表示方法）

教师：接下来，我们来学习溶液组成的表示方法。主要有以下几种：

（1）质量分数表示法

（2）体积分数表示法

（3）摩尔浓度表示法

教师：同学们，请看黑板上的公式，质量分数表示法是溶质质量除以溶液总质量，体积分数表示法是溶质体积除以溶液总体积，摩尔浓度表示法是溶质的物质的量除以溶液的体积。

学生：老师，摩尔浓度是怎么计算的？

教师：摩尔浓度是物质的量浓度的一种表示方法，计算公式是：c=n/V，其中c表示摩尔浓度，n表示物质的量，V表示溶液的体积。

3.溶液配制实验

（教师板书：溶液配制实验）

教师：为了更好地理解溶液组成的表示方法，我们进行一个溶液配制实验。首先，我们需要准备以下实验器材：量筒、烧杯、玻璃棒、电子秤、滴定管等。

教师：请同学们按照以下步骤进行实验：

（1）称取一定质量的溶质；

（2）将溶质放入烧杯中；

（3）加入适量的溶剂，用玻璃棒搅拌；

（4）用电子秤称量溶液的质量；

（5）计算溶液的浓度。

学生：老师，我们在实验中需要注意什么？

教师：在实验中，我们需要注意以下几点：

（1）准确称量溶质和溶剂；

（2）搅拌均匀；

（3）避免溶液溅出。

【课堂练习】

1.请同学们根据以下数据，计算溶液的浓度：

（1）溶质质量：10克，溶液总质量：100克；

（2）溶质体积：10毫升，溶液总体积：100毫升；

（3）物质的量：0.1摩尔，溶液体积：0.1升。

2.请同学们分析以下实验现象，并解释原因：

（1）在一定温度下，向饱和食盐水中加入更多的食盐，食盐不再溶解；

（2）在一定温度下，向饱和食盐水中加入水，食盐溶解。

【课堂小结】

教师：今天我们学习了溶液组成的表示方法，包括质量分数、体积分数和摩尔浓度。通过实验，我们了解了溶液配制的方法。希望同学们能够掌握这些知识，为今后的学习打下基础。

【课后作业】

1.阅读教材第6章“溶解现象”第2节“溶液组成的表示”，完成课后练习；

2.查阅资料，了解溶液在实际生活中的应用。

【教学反思】

本节课通过理论讲解