连加连减（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

连加连减（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：连加连减

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感，理解连加连减的算理。

2.培养符号意识，会用加号、减号表示数量关系。

3.增强运算能力，提高解决简单问题的效率。

4.培养模型意识，理解数学与生活的联系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握连加连减的计算方法，能够正确进行多位数的连续加法或减法运算。

-能够理解并运用加号和减号在算式中的含义，区分加法和减法的不同运算结果。

-举例：例如，在解决“5+3+2”时，学生需要能够理解先计算“5+3”得到8，再将8加上2得到最终结果10。

2.教学难点：

-理解和运用连加连减中的进位和借位问题。

-在多位数连加连减中保持数位的对齐，避免计算错误。

-举例：例如，在解决“23+45-12”时，学生可能会在计算过程中忘记对齐数位，导致计算错误。难点在于如何引导学生注意数位对齐，以及在加法中处理进位，在减法中处理借位。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级上册数学》沪教版教材。

2.辅助材料：准备与连加连减相关的图片、图表，以及多媒体课件。

3.实验器材：准备计数器、算盘等辅助计算工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，让学生预习连加连减的基本概念和例子。

-设计预习问题：设计问题如“如何进行多位数的连加连减？”和“连加连减中如何处理进位和借位？”

-监控预习进度：通过平台监控学生观看视频的时长和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，理解连加连减的基本步骤。

-思考预习问题：学生思考并记录对进位和借位的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和思考的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小熊买糖果”引入连加连减的概念。

-讲解知识点：讲解连加连减的步骤，展示如何进行进位和借位。

-组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生通过实际操作练习连加连减。

-解答疑问：针对学生的操作错误，及时讲解正确方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中合作完成连加连减练习。

-提问与讨论：学生提出操作中遇到的问题，与小组讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解连加连减的原理。

-实践活动法：通过小组竞赛提高学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际生活中的连加连减问题，让学生应用所学知识解决。

-提供拓展资源：推荐相关的数学游戏网站，让学生在游戏中巩固知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固连加连减的应用。

-拓展学习：利用推荐网站进行额外练习。

-反思总结：学生反思作业中的错误，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生改进学习方法。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

-学生能够熟练掌握连加连减的计算方法，正确进行多位数的连续加法或减法运算。

-学生理解并运用加号和减号在算式中的含义，能够区分加法和减法的不同运算结果。

-学生在解决实际问题时，能够运用连加连减的知识，进行简单的计算。

2.技能提升情况：

-学生在连加连减的计算过程中，能够正确处理进位和借位问题，提高计算准确性。

-学生在多位数连加连减中保持数位的对齐，避免计算错误。

-学生在解决实际问题时，能够运用连加连减的技能，提高解决问题的效率。

3.思维发展情况：

-学生在预习过程中，通过自主思考和记录，培养独立思考能力。

-学生在课堂活动中，积极参与小组讨论和角色扮演，提高合作意识和沟通能力。

-学生在课后拓展学习中，利用拓展资源进行思考，拓宽知识视野和思维方式。

4.学习习惯养成情况：

-学生通过预习、课堂学习和课后拓展，养成良好的学习习惯，如自主阅读、认真听讲、积极思考等。

-学生在完成作业和拓展学习过程中