七年级生物上册 第一单元 第三章 第四节 苔藓植物和蕨类植物教学实录 （新版）冀教版.docx

七年级生物上册第一单元第三章第四节苔藓植物和蕨类植物教学实录（新版）冀教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级生物上册第一单元第三章第四节，主要讲解苔藓植物和蕨类植物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的已有知识紧密相关，通过上一节课的学习，学生对藻类植物和苔藓植物有了初步的了解，本节课在此基础上进一步学习蕨类植物，帮助学生建立起植物进化的认识，加深对植物多样性的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生物科学知识和观念、生命观念等核心素养。学生将通过观察、比较和分析苔藓植物和蕨类植物的特征，提高观察能力和科学思维能力。同时，通过学习植物进化过程，增强学生对生物多样性的认识，培养珍爱生命和环境保护的意识。此外，通过小组合作学习，提升学生的团队合作能力和沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①苔藓植物和蕨类植物的主要特征，包括它们的生殖方式、生活环境和形态结构；

②苔藓植物和蕨类植物在植物进化史上的地位，以及它们与人类生活的关系。

2.教学难点，

①苔藓植物和蕨类植物的生殖过程，特别是无性生殖和有性生殖的具体差异和过程；

②苔藓植物和蕨类植物的生活环境对它们形态结构的影响，以及如何从形态结构上区分这两类植物；

③学生对植物进化过程中从藻类到苔藓植物再到蕨类植物这一演变过程的认知和理解；

④结合实际，引导学生思考苔藓植物和蕨类植物在环境保护和生态平衡中的重要作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，包括本节课的第三章和第四节内容。

2.辅助材料：准备苔藓植物和蕨类植物的图片、生长环境图表、生命周期视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜、植物标本、培养皿等实验器材，供学生观察和实验使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行观察和讨论；在实验操作台附近布置实验器材，便于学生操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苔藓植物和蕨类植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在自然界中观察过苔藓植物和蕨类植物吗？它们有什么特点？”

展示一些苔藓植物和蕨类植物的图片或视频片段，让学生初步感受它们的自然美和独特性。

简短介绍苔藓植物和蕨类植物的基本概念和它们在自然界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.苔藓植物和蕨类植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苔藓植物和蕨类植物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解苔藓植物和蕨类植物的定义，包括它们的基本特征如无根、茎叶不分等。

详细介绍苔藓植物和蕨类植物的组成部分，如茎、叶、生殖器官等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.苔藓植物和蕨类植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苔藓植物和蕨类植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的苔藓植物和蕨类植物案例进行分析，如墙藓在环境监测中的应用，蕨类植物在生态系统中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苔藓植物和蕨类植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用苔藓植物和蕨类植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苔藓植物和蕨类植物相关的主题进行深入讨论，如“苔藓植物如何适应干旱环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苔藓植物和蕨类植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苔藓植物和蕨类植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苔藓植物和蕨类植物的基本概念、特征、案例分析等。

强调苔藓植物和蕨类植物在生态平衡和环境保护中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苔藓植物和蕨类植物的观察报告或短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述苔藓植物和蕨类植物的主要特征，包括它们的形态结构、生殖方式和生活习性。学生对苔藓植物和蕨类植物在植物进化史上的地位有了清晰的认识，能够区分这两类植物与藻类植物的区别。

2.观