第四课 探索认识的奥秘课件-政治二轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

;【知识建构】;典例1(2023·河北高考·认识的含义)同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明

①认识具有主体差异性

②认识是一个无限发展的过程

③认识是主体对客体的能动反映

④认识根源于主体独特的内心感受

A.①②B.①③C.②④D.③④;典例2(2023·北京高考·实践的特征)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。这一做法

A.将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性

B.服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标

C.优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值

D.提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活;典例3(2024·湖北高考·实践、认识、真理)下图漫画揭示的哲理是

①实践与认识的同一是对立中的同一

②认识的真理性要在实践过程中反复检验

③认识都能与实践达到具体的历史的统一

④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在

A.①②B.①④C.②③D.③④;典例4(2023·湖南高考·实践与认识的辩证关系)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明

①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性

②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的

③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量

④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器

A.①②B.①③C.②④D.③④;突破提升一：实践是认识的基础;纠正×。理性认识以感性认识为基础。;考法一依托毛泽东《关于农村调查》的有关论述，考查感性认识和理性认识

1.毛泽东在《关于农村调查》中提到，一个初来延安的人，开始他对延安的认识只是一般的、笼统的。当他参观了抗大、女大以及延安的各机关学校之后，把延安的各部分有秩序地加以细细的研究。然后再把各部分的研究加以综合，得出整体的延安，这时他对延安就有了科学的认识和具体的了解。这一认识过程体现出

①全面研究事物需要运用分析与综合相结合的思维，推动认识进步

②“扬弃”是辩证否定的实质，在既肯定又保留的过程中实现发展

③理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展深化为理性认识

④认识发展必须要经历感性具体到思维具体、再到思维抽象的过程

A.①③B.①④C.②③D.③④;考法二依托人们具体的实践活动，考查实践的含义及其特征

2.南海深处，水下1500米，散落的青花碗、珐华梅瓶……琳琅满目(下图)。我国考古团队借助科考船，首次使用长基线水下信标定位系统，完成水下千米级深度的沉船考古，再现了明代海上贸易的繁盛景象，完善了海上丝绸之路南海段航线的历史链条。可见

①考古活动具有社会历史性

②考古成果具有客观物质性

③考古与科学技术能够相互促进

④考古研究畅通了海上贸易联系

A.①②B.①③C.②④D.③④;考法三结合科技信息材料，综合考查实践是认识的基础的相关知识

3.锂硫电池在充放电过程中性能会快速下降，传统技术方法无法针对性地解决。经反复试验，中国科研团队开发出高分辨电化学原位透射电镜技术，加深了对相关问题的认识，为下一代锂硫电池设计和广泛应用提供了指导。由此可见

①科学实验是历史前进的有力杠杆

②揭示规律是科学实验的目的和归宿

③实践中提出的问题推动认识发展

④科学实验中获得的认识推动社会发展

A.②④B.②③C.①④D.①③;考法三以非选择题的形式综合考查认识论的相关知识

3.党的二十大报告提出：“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。”推进人与自然和谐共生，要求尊重自然、统筹兼顾、系统