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新时代医学院校党的建设与育人工作协同机制浅析

[摘要]人民健康是中国式现代化的重要标志和内在要求，办好医学教育、培养符合新时代要求的高素质医学人才、推动健康中国建设是中国医学院校肩负的重任。作为党领导下的医学院校，党的建设与育人工作紧密相连。本文从党的建设与育人之间的逻辑关系出发，探讨新时代赋予医学院校的育人新要求，分析当前医学院校在党的建设与育人工作协同方面存在的问题，并提出以党建引领新时代医学人才培养的路径。

[关键词]党的建设；育人工作；医学院校；协同机制

[中图分类号]R-012[文献标识码]A[DOI]10.3969/j.issn.1673-9701.2025.06.014

健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求[1]。培养符合新时代要求的高素质医学人才，为健康中国建设、保障人民健康提供强有力的人才保障，对全面提高国家医学人才培养质量、推进教育强国、健康中国建设至关重要[2]。在新时代背景下，医学院校作为培养医学人才的重要基地，党的建设与育人工作的重要性日益凸显。党的建设是引领医学教育发展的根本保证，而育人工作则是实现这一目标的具体实践，两者相辅相成，共同推动医学教育的高质量发展。

1党的建设与育人工作的内在逻辑关系

党的建设与育人工作之间存在内在逻辑关系。医学院校的党建工作为育人工作提供政治保障和价值引领；育人工作是党建工作的最终目标和实践体现。党建工作与育人工作相结合，才能更好地落实立德树人的根本任务，培养出具有良好政治素质和专业能力的医学人才。

1.1为党育才决定党对教育工作的全面领导

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。坚持为党育人、为国育才，决定育人工作要在党的领导下，坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把政治标准和政治要求贯穿育人工作的全过程，本质是培养党的事业和社会主义现代化的建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。

1.2坚持党领导下的教育工作方针确保育人工作正确方向

全面加强党对教育工作的领导，明确党的教育方针为“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[3]。确定育人工作的正确方向。医学院校育人工作需以此为根本遵循，厚植人民情怀，牢记“国之大者”，将医学人才培养与社会实践相结合，与人民需求相呼应，抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，培养具有医学人文情怀与职业精神、适应医学卫生事业高质量发展的医学人才。

1.3党的领导为落实立德树人根本任务提供政治保障

中国共产党第二十次全国代表大会报告指出“育人的根本在于立德”[4]。坚持立德树人是高校的根本任务，也是医学院校党的建设的根本任务。医学院校作为医学教育、科技、人才的交汇点，只有坚持党的领导，充分发挥党委把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，将党的思想政治工作贯穿到教育教学全过程，始终以党的先进性、纯洁性引领育人工作，方能保证立德树人根本任务的落实，做到以树人为核心，以立德为根本，将立德贯穿于育人的全过程，通过将德育融入教育教学的各个环节，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人[5-6]。

2新时代赋予医学院校的育人新要求

医学教育与教育强国、健康中国战略息息相关，关系“大国计、大民生、大健康、大卫生”。新时代医学院校的育人工作要坚守“为党育人、为国育才”职责使命，更新育人理念，在新医科建设背景下，全面提升医学人才培养质量，把“仁心仁术”育人理念贯穿培养全程，着力加强“道术、仁术、学术、技术、艺术”等五术的教育，培养具有良好医德、精湛医术和创新能力的人民健康守护者[2]。

2.1着重医德医风教育，强化职业素养

医学教育的核心目标之一是培养具有良好医德医风的医学人才。新时代医学院校应重视和加强职业素养教育，这涉及医德医风、人道主义与专业水准3个方面[2]。要将医学职业素养培育融入医学教育的全过程，通过创造培育职业素养的环境、将职业素养与思政教育有机结合等多种方式，循序渐进、潜移默化，确保医学生在步入职业生涯前就具备良好的职业素养[7]。

2.2强化实践能力和科研思维培养，提升人才培养质量

医学教育的目标是培养具有扎实临床实践能力和科研思维的高素质医学人才。提升学生的临床实践能力是医学教育的重要任务，这要求学生在真实的医疗环境中通过实践学习，掌握病史采集、体格检查、诊疗计划制定等临床技能；同时也要培养学生具备提出科学问题、设计研究方案、分析数据和解决问题的科研思维能力[8]。为全面提高人才培养质量，医学教育应分类培养研究型、复合型和应用型人才，根据人才发展需要同步强化实践能力和科研思维培养，满