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人教版七年级美术下册第二单元第1课《色彩的魅力》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级美术下册第二单元第1课《色彩的魅力》教学设计

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们要一起探索一下《色彩的魅力》这个奇妙的世界。想象一下，当五彩斑斓的色彩跃然纸上，是不是感觉整个世界都生动起来了呢？让我们一起揭开色彩的神秘面纱，看看它们是如何在艺术中施展魔法的吧！???

核心素养目标

1.培养学生对色彩的感知能力和审美情趣。

2.提升学生运用色彩表达情感和思想的能力。

3.增强学生的创新意识，鼓励个性化色彩创作。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：目前同学们在小学阶段已经接触过基本的色彩知识，了解了一些基本的颜色搭配原则，但可能对色彩的更深层次理解还不够，比如色彩的心理学效应、色彩在艺术作品中的应用等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对美术课程有着较高的兴趣。他们的观察能力和动手能力较强，但个别学生在色彩搭配上可能缺乏自信，学习风格上有的学生更倾向于动手实践，有的则更喜欢理论探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《色彩的魅力》这一课中，学生可能会在色彩的感知和搭配上遇到困难，特别是对于色彩与情感表达之间的关系理解不够深入。此外，对于色彩理论的学习可能会让一些学生感到抽象，需要教师通过具体实例和实践活动来帮助他们理解和掌握。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的案例和互动讨论，帮助学生理解色彩的基本原理和应用。

2.设计色彩感知游戏和色彩搭配实验，让学生通过实际操作体验色彩的魅力。

3.利用多媒体展示色彩在不同艺术作品中的运用，激发学生的审美兴趣和创作灵感。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段简短的动画或视频展示自然界中色彩丰富的场景，如花开、日落、彩虹等，引导学生观察并说出他们看到的颜色。接着，我会提问：“同学们，你们觉得色彩有什么特别的地方呢？”以此来激发学生的兴趣，并自然地引入本节课的主题——《色彩的魅力》。

2.新课讲授

-第一条：介绍色彩的基本概念和分类，用时5分钟。

-详细内容：我会简要讲解色彩的三个基本属性：色相、明度、纯度，并通过展示不同色相、明度、纯度的色彩样本，让学生直观地感受这些概念。

-第二条：讲解色彩的情感表达，用时7分钟。

-详细内容：我会介绍不同颜色所传达的情感，如红色代表热情，蓝色代表宁静，绿色代表生机等，并通过展示一些色彩运用得当的艺术作品，让学生理解色彩的情感表达。

-第三条：分析色彩在艺术作品中的应用，用时8分钟。

-详细内容：我会展示一些经典的艺术作品，分析其中色彩的运用，如莫奈的《睡莲》中色彩的和谐搭配，梵高的《向日葵》中色彩的强烈对比，让学生了解色彩在艺术创作中的重要性。

3.实践活动

-第一条：色彩搭配练习，用时10分钟。

-详细内容：我会让学生根据之前学到的色彩知识，进行色彩搭配练习，如设计一个简单的图案或选择一组和谐的色彩搭配。

-第二条：色彩情感表达创作，用时12分钟。

-详细内容：我会让学生选择一种颜色，创作一幅作品，表达出这种颜色所代表的情感，可以是绘画、手工制作或摄影等形式。

-第三条：色彩理论应用实验，用时10分钟。

-详细内容：我会指导学生进行简单的色彩混合实验，如将红色和蓝色混合成紫色，让他们亲身体验色彩的奇妙变化。

4.学生小组讨论

-第一方面：色彩搭配的和谐与冲突。

-举例回答：讨论如何将互补色搭配得既和谐又具有视觉冲击力。

-第二方面：色彩在不同文化中的象征意义。

-举例回答：探讨红色在不同文化中的象征，如在中国代表喜庆，在西方可能代表危险。

-第三方面：色彩在艺术作品中的运用技巧。

-举例回答：分析如何通过色彩的渐变、对比等手法增强艺术作品的视觉效果。

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课所学的内容，强调色彩的基本属性、情感表达和艺术应用。我会提问：“今天我们学习了哪些关于色彩的知识？你们在实践活动中有什么收获？”通过学生的回答，总结本节课的重点和难点，如色彩搭配的技巧、色彩情感表达的多样性等。最后，我会鼓励学生在课后继续探索色彩的奥秘，并期待他们在下一次课上的分享。

用时：导入新课5分钟，新课讲授30分钟，实践活动32分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾3分钟，总计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-色彩理论书籍：《色彩的艺术》（作者：约翰·埃弗雷特·米莱）

-色彩心理学研究：《色彩与心