2023四年级语文下册 第八单元 语文园地八（新学习单）教学实录 新人教版.docx

2023四年级语文下册第八单元语文园地八（新学习单）教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023四年级语文下册第八单元语文园地八（新学习单）教学实录

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，能够识别并运用一些基本的词语和句子结构。在之前的学习中，他们已经接触过一些描写自然、人物和事物的文章，对语文园地的练习也有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对语文学习保持着较高的兴趣，他们喜欢通过阅读和写作来表达自己的想法。学生的阅读能力逐渐增强，能够理解较为复杂的句子和段落。在学习风格上，部分学生偏好通过阅读和讨论来学习，而另一部分学生则更倾向于通过写作和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解抽象概念时可能存在困难，尤其是在学习描写自然、人物和事物的文章时，对于一些复杂句子的理解可能会感到吃力。此外，学生在写作时可能会遇到表达不够准确、词汇量不足的问题。此外，由于个体差异，一些学生可能在课堂参与度上有所不足，需要教师更多的关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《语文》四年级下册教材，特别是第八单元的相关课文和《语文园地八》的学习单。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表和视频，如自然风光、人物故事等，以增强学生的视觉体验和理解。

3.实验器材：根据需要，准备与课文内容相关的实验材料，如植物种子、土壤等，以支持课文中的自然描写教学。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够在一个有利于交流和动手操作的环境中学习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一幅描绘自然风光的图片，引导学生观察并描述画面中的景物。

-提问：“同学们，你们在画中看到了什么？你们觉得这幅画给你什么样的感受？”

-引导学生回忆之前学过的描写自然景物的课文，激发他们对本次新课的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读课文《语文园地八》中的第一篇课文，教师范读并引导学生跟读，注意字词的正确发音和句子节奏。

-分析课文中的生字词，如“翠绿”、“蜿蜒”等，通过解释和例句帮助学生理解。

-讨论课文中的自然描写，引导学生思考如何用生动的语言描绘景物。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生根据课文内容，分组进行自然景物描写练习，每人写一段话。

-教师巡视指导，对学生的写作进行个别点评和指导。

-学生展示自己的作品，全班进行交流和评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分为小组，讨论以下三个方面：

-如何通过颜色、形状、声音等感官描述景物？

-如何运用比喻、拟人等修辞手法使描写更加生动？

-如何将景物描写与情感表达相结合？

-小组内进行讨论，每组推选一名代表分享讨论成果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括生字词的识记、课文的理解以及景物描写的技巧。

-提问：“今天我们学习了如何描写景物，大家觉得哪种方法最有效？”

-总结本节课的重难点，强调景物描写中的细节描写和情感表达的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。

教学流程用时总计：45分钟

知识点梳理

1.词语积累

-生字词：翠绿、蜿蜒、清澈、静谧、葱郁、鸟语花香、生机勃勃等。

-词语运用：通过具体语境理解词语含义，学会运用词语进行表达。

2.句子理解

-理解句子结构：主语、谓语、宾语等基本成分的识别和运用。

-句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同句型的识别和运用。

3.修辞手法

-比喻：通过比喻句的理解和运用，学会用生动形象的语言表达。

-拟人：通过拟人句的理解和运用，学会赋予事物人的情感和动作。

4.自然景物描写

-观察方法：通过观察自然景物，学会从颜色、形状、声音等多方面进行描写。

-描写技巧：运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象。

5.情感表达

-通过景物描写，学会表达对自然景物的喜爱、赞美之情。

-结合个人经历，学会将自己的情感融入景物描写中。

6.课文阅读理解

-理解课文内容：通过阅读课文，掌握课文的基本内容，理解作者的思想感情。

-人物形象分析：分析课文中的主要人物，了解他们的性格特点和故事背景。

7.写作技巧

-写作思路：学会从观察、思考、表达等方面进行写作。

-写作方法：运用描写、叙述、议论等手法，使文章内容丰富、结构完整。

8.语文园地学习单