四年级科学上册教学设计-第一单元3《声音是怎样传播的》教科版 (1份打包).docx

四年级科学上册教学设计-第一单元3《声音是怎样传播的》教科版(1份打包)

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自教科版四年级上册第一单元《声音是怎样传播的》。主要内容包括声音的产生、声音的传播条件、声音在不同介质中的传播速度等。通过实验探究，让学生了解声音的传播原理，培养学生的科学探究能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。学生将通过亲身体验和实验操作，学习如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作，学生将学会沟通协作，培养团队精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.声音的产生：理解声音是由物体振动产生的，并能举例说明。

2.声音的传播：掌握声音在不同介质中的传播速度，以及声音不能在真空中传播的原理。

难点：

1.声音传播条件的理解：学生可能难以理解声音需要介质传播，且在不同介质中的传播速度不同。

2.实验操作的准确性：学生在进行实验时，可能难以精确控制变量，影响实验结果的准确性。

解决办法：

1.通过直观演示和实例分析，帮助学生理解声音的产生和传播条件。

2.设计简单易行的实验，让学生在操作中逐步掌握实验技巧，提高实验结果的可靠性。

3.引导学生进行小组讨论，共同分析实验现象，培养合作探究能力。

4.通过反复练习和教师指导，帮助学生克服实验操作中的困难，提高实验技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科版四年级上册《声音是怎样传播的》单元教材。

2.辅助材料：准备声音振动、声音传播路径的图片、图表，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备用于演示和实验的锣鼓、空气柱、真空瓶等，确保安全无破损。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保实验空间充足，便于学生操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“声音是怎样传播的”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“声音是如何产生的？”“声音在不同介质中传播的速度有何不同？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解声音的产生和传播等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“声音是怎样传播的”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与声音相关的视频，如自然界的鸟鸣声、乐器的演奏声等，引出“声音是怎样传播的”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解声音的产生、传播介质和速度等知识点，结合实例帮助学生理解，如通过实验展示声音在空气、水和固体中的传播速度差异。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并通过实验操作探究声音的传播条件。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么声音在真空中不能传播？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作验证声音传播的原理。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“声音在不同温度下的传播速度是否相同？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解声音的产生和传播等知识点。

实践活动法：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握声音传播的原理。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解声音的产生和传播原理，掌握声音传播的条件。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“声音是怎样传播的”课题，布置适量的课后作业，如设计一个简单的声音传播实验，记录实验结果。

提供拓展资源：提供与声音传播相关的拓展资源，如科普书籍、在线科学实验网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出自己的实验设计方案。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师