我喜欢上的课（教学设计）-2024-2025学年广西版美术二年级上册.docx

我喜欢上的课（教学设计）-2024-2025学年广西版美术二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我喜欢上的课（教学设计）-2024-2025学年广西版美术二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：美术二年级上册《色彩的世界》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2024年10月26日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时

今天咱们这节课，咱们要走进一个五彩斑斓的世界——色彩的世界。让我们一起用画笔，用色彩，来创造属于我们的美丽画卷吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们将通过色彩的学习，培养学生对美的感知能力和创造力。孩子们将学会如何运用色彩表达情感，提升审美素养，同时锻炼动手操作能力，激发艺术想象力，为今后的艺术学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在美术课上已经接触过一些基本的绘画技巧，比如线条、形状和简单的色彩搭配。他们可能已经学会了基本的颜色名称，并能进行简单的颜色混合。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对色彩充满好奇，他们的学习兴趣通常很高，对于新鲜事物充满探索欲望。他们的动手能力逐渐增强，但注意力集中的时间相对较短。学习风格上，有的学生可能更倾向于直观的视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则可能更喜欢动手实践，通过操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在色彩的学习中，学生可能会遇到以下困难：一是对颜色混合原理的理解不够深入，难以准确预测混合后的颜色；二是对于色彩的审美判断能力有限，难以表达出个人对色彩的独特感受；三是由于年龄原因，耐心和细致的操作能力可能不足，导致作品不够精细。教师需要通过适当的教学方法和耐心引导，帮助学生克服这些挑战。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合色彩理论，通过生动的故事和实例，帮助学生理解色彩的基本知识。

2.设计“色彩寻宝”游戏，让学生在游戏中识别和混合颜色，提高他们对色彩的兴趣和操作技能。

3.利用多媒体展示不同色彩的运用案例，如自然界的色彩、艺术作品中的色彩搭配，激发学生的审美感受。

4.安排小组合作项目，让学生在小组中讨论和创作，培养他们的团队协作能力和创造力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段自然风光视频，引导学生观察视频中的色彩变化，提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些颜色？它们给你们的感受是什么？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“为什么大自然的景色如此美丽？色彩在其中扮演了什么角色？”

3.**激发兴趣**：介绍色彩在生活中的应用，如绘画、设计、服装等，激发学生对色彩学习的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**色彩基础知识**：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩混合的基本原理。

2.**色彩情感**：分析不同颜色所代表的情感和意义，如红色代表热情，蓝色代表冷静。

3.**色彩搭配**：介绍色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、邻近色等。

4.**案例分析**：展示一些优秀色彩搭配的案例，引导学生分析其色彩运用。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何将所学的色彩知识应用到生活中，如设计一个色彩搭配的服装方案。

2.**实践操作**：发放色彩卡片，让学生根据所学知识进行颜色搭配，并尝试用简单的线条勾勒出搭配效果。

3.**作品展示**：各小组展示自己的作品，分享搭配思路和感受。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的内容提出问题，如“如何将对比色和邻近色结合使用？”等，引导学生深入思考。

2.**解答疑惑**：针对学生的回答，教师进行点评和补充，确保学生理解到位。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**互动游戏**：“色彩接龙”游戏，学生轮流说出一种颜色，下一个学生说出与它相邻的颜色，以此类推，考察学生对色彩知识的掌握程度。

2.**学生提问**：鼓励学生提问，教师针对学生的疑问进行解答，增强师生互动。

3.**情感交流**：教师与学生分享自己对色彩的感悟，拉近师生距离。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：引导学生回顾本节课所学内容，强调色彩在生活中的重要性。

2.**拓展延伸**：布置课后作业，让学生观察周围环境中的色彩，并尝试用所学知识进行色彩搭配。

**教学重难点**：

*重点：色彩的基本知识、色彩搭配原则。

*难点：色彩情感的理解和色彩搭配的实际运用。

**解决问题及核心素养能力拓展**：

*通过本节课的学