吉林省四平市2020-2021学年八年级上学期期末考试物理试题（含答案）.docVIP

试卷第=page22页，共=sectionpages44页

试卷第=page11页，共=sectionpages44页

吉林省四平市2020-2021学年八年级上学期期末考试物理试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．我们可以从不同的方向看见教室里的桌椅、书本等物体，能解释这一现象的主要原理是（）

A．光的直线传播 B．镜面反射 C．漫反射 D．光的折射

2．中华民族有着悠久的历史文化，流传着许多生动形象的诗句，我们在欣赏这些优美诗句的同时，常常能体会出其中蕴含的物理知识．下列对几种光现象的解释，正确的是（????）

A．“湖光映彩霞”——光的折射现象

B．“潭清疑池浅”——光的反射现象

C．“风吹草低见牛羊”——光的直线传播

D．“举杯邀明月，对影成三人”——光的色散现象

3．下列关于密度的说法正确的是（）

A．密度小的物体体积小

B．将一个物体放在地球上不同的地方，其密度不同

C．密度大的物体含物质多

D．任何物质都有一定的密度

4．透镜在我们生活中有着广泛的应用，下列说法错误的是（）

A．照相时，被照者应站在镜头两倍焦距以外

B．投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的实像

C．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应小于一倍焦距

D．近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用

5．由铜、铁、铝制成的质量和体积都相等的三个空心球，空心体积最大的是（已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）（）

A．铜球 B．铝球 C．铁球 D．无法判断

6．实验室备有甲、乙、丙三个凸透镜，三个实验小组分别用这三个凸透镜探究凸透镜成像规律，实验时，当蜡烛到透镜的距离都为12cm时，甲、乙、丙三透镜分别成缩小的实像、放大的虚像、放大的实像，则这三个透镜的焦距f甲、f乙、f丙的大小关系为（）

A．f甲＞f乙＞f丙 B．f乙＞f丙＞f甲

C．f乙＞f甲＞f丙 D．f丙＞f乙＞f甲

二、填空题

7．身高1.60m的小明站在平面镜前1.5m处，镜中的像的大小为_______m，当他走到距平面镜0.5m时，他在镜中像的高度_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时他与像的距离为_______m。

8．北京时间2020年6月21日，全球范围内的日环食精彩上演，日食的形成是因为光的______；太阳光经过三棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，这种现象叫做光的______；验钞机是利用荧光物质在______（选填“红外线”或“紫外线”）的照射下能够发光的原理制成的。

9．一束光，从空气斜射到某液面上时，同时发生反射和折射，入射光线与液面呈30°夹角，若反射光线与折射光线的夹角为75°，则反射角的大小为______，折射角的大小为______。

10．民间魔术……油锅捞钱的秘密是，锅上层是油，下层放的是和油相比，密度较____（选填“大”或“小”）、沸点较____（选填“高”或“低”）的液体．

11．常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图所示，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便读数。这是因为圆弧形玻璃的作用相当于______，使我们能看到水银柱放大后______的______像，这是由于光的______形成的。

12．为了防止火灾，森林中严禁乱扔矿泉水瓶，因为装水的矿泉水瓶相当于凸透镜，对光有______作用；生活中佩戴凹透镜可矫正______（选填“近视眼”或“远视眼”）。

13．小明用托盘天平测物体质量时，将物体错放在右盘中，并在左盘中加了35g砝码，同时将游码移动到1.2g处，此时天平平衡，小明认为该物体的测量值为36.2g，则此测量值___________（选填“大于”、“小于”）真实值，该物体的实际质量应为___________g。

14．甲，乙两种液体体积之比是3∶1，质量之比是1∶2，它们的密度之比为_____，如果将甲液体倒去一半，剩余甲液体的密度将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

三、计算题

15．一容积为520mL的玻璃瓶内装有450mL水，盖紧瓶盖。求：

（1）水的质量；

（2）把该瓶放在冰箱的冷冻室里，水凝固成冰，玻璃瓶会胀破吗？（不考虑气压因素，通过计算说明）[ρ冰=0.9×103kg/m3]

16．体积为30cm3，质量为178g的铜球是实心还是空心？如果是空心，空心部分的体积是多少？（ρ铜=8.9×103kg/m3）

四、简答题

17．试用光学知识解释“一叶障目，不见泰山”。

18．请你用学过的物理知识解释为什么说“水中月、镜中花”都是假的。

19．电影场景中倒塌的“墙壁”并非真墙，往往都是用塑料泡沫做成的假墙。请用密度的知识解释这样做的原因。