一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第2课《爱清洁 讲卫生》教学实录 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第2课《爱清洁讲卫生》教学实录苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第2课《爱清洁讲卫生》教学实录苏教版

教材分析

本课选自苏教版一年级道德与法治下册第一单元《我的生活好习惯》第2课《爱清洁讲卫生》。本课旨在通过学习清洁卫生的重要性，引导学生养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知特点和生活实际，具有较强的实用性和教育意义。

核心素养目标

培养学生良好的个人卫生习惯，提高生活自理能力，增强自我保护意识。通过学习，学生能够认识到清洁卫生对健康的重要性，形成爱护环境、关爱他人的道德情感，发展健康的生活态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生可能已经具备一些基本的个人卫生知识，如洗手、刷牙等日常卫生习惯，但对清洁卫生的重要性、卫生习惯与健康的关系等深层次的认识还较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，适合通过直观、生动、互动的方式学习。他们的注意力集中时间较短，需要多样化的教学手段来保持学习兴趣。学习风格上，学生可能更倾向于通过游戏、故事、角色扮演等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对清洁卫生的重要性认识不足，难以养成良好习惯；部分学生可能因家庭环境、家庭教育等因素，缺乏正确的卫生行为示范；此外，一年级学生的自律性相对较弱，需要教师持续引导和监督。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和案例，讲解清洁卫生的重要性，让学生理解相关知识。

2.讨论法：组织学生讨论日常生活中的卫生习惯，分享经验和遇到的问题，促进交流与合作。

3.角色扮演法：通过模拟真实情境，让学生扮演不同角色，体验并学习正确的卫生行为。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示清洁卫生的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：运用互动软件，进行卫生知识问答，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物操作：提供清洁工具，让学生亲自体验清洁过程，加深对知识的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于日常生活中不卫生习惯的视频，引起学生的注意和思考。

2.提问：“大家觉得视频中的人物这样做对吗？为什么？”

3.引导学生思考清洁卫生的重要性，为新课的讲解做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解清洁卫生的基本知识，如洗手、刷牙、整理个人物品等。

-详细内容：通过图片和动画，展示正确的洗手步骤，让学生跟随操作，学习洗手的重要性。

-举例：以班级中个别学生洗手不正确为例，引导学生纠正错误，共同学习正确的洗手方法。

2.讲解清洁卫生对健康的影响。

-详细内容：结合生活实例，讲解不卫生习惯可能导致疾病，如肠道传染病、呼吸道感染等。

-举例：通过讲述身边同学因不卫生习惯而生病的故事，让学生认识到清洁卫生的重要性。

3.讲解如何养成良好的卫生习惯。

-详细内容：介绍养成良好卫生习惯的方法，如制定卫生计划、设立卫生提醒等。

-举例：以班级卫生角为例，展示如何保持卫生角的整洁，让学生学会在生活中落实卫生习惯。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组进行洗手比赛，让学生在实践中巩固洗手知识。

-详细内容：将学生分成若干小组，每组选派一名代表进行洗手比赛，其他组员监督，确保洗手正确。

-举例：在比赛过程中，教师巡回指导，纠正洗手动作不规范的学生。

2.角色扮演，模拟清洁卫生场景。

-详细内容：学生分组扮演家庭、学校等不同场景，模拟清洁卫生的过程。

-举例：在模拟家庭场景时，学生扮演家长，学习如何保持家庭卫生。

3.亲手制作卫生提示卡，提醒自己和他人保持卫生。

-详细内容：学生利用彩色卡纸、笔等材料，制作卫生提示卡，如“勤洗手”、“不乱扔垃圾”等。

-举例：教师示范制作过程，学生模仿制作，提高动手能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论清洁卫生对个人健康的影响。

-举例回答：学生讨论如何通过保持卫生来预防疾病，如减少生病的次数、提高免疫力等。

2.讨论如何养成良好的卫生习惯。

-举例回答：学生分享自己在家中、学校中保持卫生的经验，如制定卫生计划、设立卫生提醒等。

3.讨论如何帮助他人养成良好的卫生习惯。

-举例回答：学生讨论如何向家人、朋友宣传卫生知识，如分享卫生小窍门、提醒他人注意卫生等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调清洁卫生的重要性。

-内容：教师引导学生回顾洗手、刷牙、整理个人物品等卫生习惯，强调这些习惯对健康的影响。