2024秋八年级历史上册 第四单元 新民主主义革命的开始 第14课 中国共产党诞生教学设计 新人教版.docxVIP

2024秋八年级历史上册第四单元新民主主义革命的开始第14课中国共产党诞生教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

同学们，咱们今天来聊聊这新民主主义革命的开始，重点聚焦在咱们的中国共产党诞生。这节课，咱们得深入挖掘历史，让同学们对这段历史有更深的理解和感悟。我打算这样来安排：先从背景入手，让大家了解为什么会有共产党的诞生；再通过人物故事，让同学们感受党的伟大；最后，咱们来个小讨论，看看大家能从这段历史中学到什么。希望通过这节课，大家能对共产党的诞生有更深刻的认识，激发大家的爱国情怀！??????

二、核心素养目标

培养学生对历史事件的分析和评价能力，通过学习中国共产党的诞生，让学生理解中国共产党在国家发展中的重要地位，培养他们的民族自豪感和社会责任感。同时，引导学生掌握历史研究的方法，提高他们的历史思维能力和跨学科综合运用知识的能力，为将来成为有担当的社会公民打下基础。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，他们对国家历史和党的知识有一定的兴趣，但知识储备有限。在知识层面，学生对辛亥革命和新民主主义革命的背景有所了解，但对中国共产党诞生的具体历史过程和意义认识不够深入。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但在历史事件的解读和评价上还需加强。在素质方面，学生的爱国情感有待进一步培养，他们对社会责任的认识也需提升。

从行为习惯来看，学生普遍具备良好的课堂纪律，但在自主学习方面，部分学生存在依赖性强、缺乏主动探究的意识。这可能会影响他们对历史课程的学习兴趣和效果。考虑到这些情况，本节课在设计上需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动，帮助他们深入理解中国共产党诞生的历史背景和意义，培养他们的历史思维能力和社会责任感。同时，通过小组讨论和互动环节，引导学生积极参与课堂，提高他们的合作能力和自主学习能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史图片和文献资料

-课程平台：学校教学网络平台

-信息化资源：中国共产党的历史资料库、相关纪录片视频片段

-教学手段：实物教具（如党旗、党徽模型）、历史地图、时间轴等辅助教学工具

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**环节描述：**

1.**情境创设**：播放一段关于中国共产党成立初期的影像资料，引导学生关注中国共产党诞生的历史背景。

2.**提出问题**：结合影像资料，提出问题：“同学们，你们知道中国共产党是在什么时候诞生的吗？它为什么会在那个时期诞生？”

3.**学生回答**：请学生自由发言，分享他们对中国共产党诞生的初步认识。

**用时：5分钟**

###讲授新课（20分钟）

**环节描述：**

1.**背景介绍**：讲解中国共产党的成立背景，包括辛亥革命后的社会状况、国内外形势等。

2.**历史过程**：详细讲述中国共产党诞生的过程，包括中共一大召开的时间、地点、参会人员、重要决议等。

3.**重要意义**：分析中国共产党诞生的历史意义，强调其在中国革命和建设中的重要作用。

4.**人物故事**：讲述一些重要人物的贡献，如毛泽东、周恩来等，让学生感受他们的英勇事迹。

**用时：20分钟**

###巩固练习（10分钟）

**环节描述：**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-中国共产党成立的历史背景有哪些？

-中国共产党成立对中国革命和建设有哪些影响？

-你认为中国共产党在未来的发展中应该具备哪些品质？

2.**汇报分享**：请各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

**用时：10分钟**

###课堂提问（5分钟）

**环节描述：**

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如中国共产党的成立时间、地点、重要决议等。

2.**学生回答**：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

**师生互动环节（10分钟）**

**环节描述：**

1.**情境模拟**：教师扮演一位历史人物，与学生进行角色扮演，让学生体验当时的历史场景。

2.**提问与解答**：教师提出与中国共产党诞生相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

3.**情感共鸣**：引导学生思考中国共产党成立对国家和民族的意义，激发他们的爱国情怀。

**核心素养能力的拓展要求：**

1.培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

2.增强学生的社会责任感和民族自豪感。

3.提高学生的合作能力和沟通能力。

**教学双边互动：**

1.教师通过提问、引导、讲解等方式，引导学生主动参与课堂。

2.学生通过回答问题、小组讨论、角色扮演等方式，积极参与课堂互动。

**总结与作业布置（5分钟）**

**环节