大连版（2015）信息技术八年级下册第四课 繁星闪烁——图形元件的应用教学设计.docx

大连版（2015）信息技术八年级下册第四课繁星闪烁——图形元件的应用教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：大连版（2015）信息技术八年级下册第四课《繁星闪烁——图形元件的应用》，主要包括图形元件的基本操作、图形元件的属性设置、图形元件的动画制作等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一章节“图形和图像的基本操作”紧密相连，学生需在掌握图形和图像的基本操作基础上，进一步学习图形元件的应用，为后续的动画制作打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过图形元件的应用学习，学生能够提高信息处理能力，学会运用计算机技术解决问题；培养计算思维，理解程序逻辑；同时，通过实践操作，激发学生数字化学习的兴趣，提升创新能力和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前已经学习了计算机的基本操作，包括鼠标和键盘的使用、窗口和菜单的基本操作等。此外，学生对图形和图像的基本操作也有所了解，如图片的插入、编辑和格式设置等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新技术和新工具通常表现出浓厚的兴趣，他们愿意尝试新事物。在学习能力方面，学生具备一定的计算机操作基础，能够跟随教师的指导进行实践操作。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有喜欢动手操作的，也有倾向于逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对图形元件的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生在动画制作过程中可能遇到编程逻辑的困扰，尤其是在理解时间轴和事件驱动编程方面。另外，学生可能因为操作不熟练或者对软件界面不熟悉而感到困惑。教师需要提供足够的指导和耐心，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有大连版（2015）信息技术八年级下册教材，以便学生跟随教材内容学习图形元件的应用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解图形元件的属性和动画效果。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机都安装了相应的软件，如图形和动画制作软件。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生分组讨论和动手实践。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了图形和图像的基本操作，今天我们将继续探索信息技术的奥秘，进入图形元件的应用之旅。请大家打开教材，找到第四课《繁星闪烁——图形元件的应用》。

（2）学生：打开教材，找到第四课。

二、新课讲授

1.图形元件的概念和作用

（1）教师：同学们，今天我们要学习的是图形元件。请同学们思考一下，什么是图形元件？它在我们的计算机操作中有什么作用？

（2）学生：思考并回答。

（3）教师：图形元件是计算机中的一种特殊元素，它可以用来表示图形、图像、动画等。在制作网页、设计作品时，图形元件可以大大提高我们的工作效率。

2.图形元件的基本操作

（1）教师：接下来，我们将学习图形元件的基本操作。请同学们打开计算机，跟随我一起操作。

（2）学生：打开计算机，跟随教师操作。

（3）教师：首先，我们来看一下如何创建图形元件。在软件中，点击“文件”菜单，选择“新建”，然后选择“图形元件”。

（4）学生：按照教师指示操作。

（5）教师：创建完成后，我们就可以对图形元件进行编辑了。例如，我们可以调整大小、颜色、位置等。

（6）学生：按照教师指示操作。

3.图形元件的属性设置

（1）教师：接下来，我们来学习图形元件的属性设置。请同学们思考一下，图形元件有哪些属性？

（2）学生：思考并回答。

（3）教师：图形元件的属性包括大小、颜色、透明度、边框等。我们可以通过调整这些属性，使图形元件更加美观。

（4）学生：按照教师指示操作。

4.图形元件的动画制作

（1）教师：最后，我们来学习图形元件的动画制作。请同学们思考一下，动画制作有哪些步骤？

（2）学生：思考并回答。

（3）教师：动画制作包括以下步骤：首先，选择要动画的图形元件；然后，设置动画类型、持续时间和动画效果；最后，预览并保存动画。

（4）学生：按照教师指示操作。

三、课堂练习

（1）教师：同学们，现在请你们自己动手，尝试制作一个简单的动画。

（2）学生：按照教师指示操作。

（3）教师：在制作过程中，遇到困难的同学可以互相帮助。

（4）学生：互相帮助，共同完成任务。

四、课堂小结

（1）教师：同学们，今天我们学习了图形元件的应用，包括基本操作、属性设置和动画制作。希望大家能够熟练掌握这些知识，为今后的学习打下基础。

（2）学生：认真听讲，回顾所学内容。

五、布置作业

（1）教师：请大家回家后，尝试制作一个具有创意的动画作品，并分享给同学们。