成功训练——猜心（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动.docx

成功训练——猜心（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：长春版三年级下册综合实践活动中的“成功训练——猜心”活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过“猜心”游戏，引导学生运用已学的数学知识，如数字、加减法等，进行团队合作，培养学生的观察力、逻辑思维能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维、合作意识和创新精神。通过“猜心”活动，学生将学会运用数学策略解决问题，提升逻辑推理能力；在团队合作中，学生将学会倾听、沟通和协作，增强团队意识；同时，通过设计不同的猜心游戏，激发学生的创新思维，培养他们的创造力。

学情分析

长春版三年级下册的学生正处于基础学科知识的积累阶段，他们在数学学习上具备一定的计算能力和初步的逻辑思维能力。在知识层面，学生对数字和基本的加减法运算有一定的了解，能够进行简单的计算。然而，在综合实践活动方面，学生的参与度和动手操作能力参差不齐，部分学生可能对合作游戏和团队协作不够熟悉。

在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高。他们对新的学习活动和挑战往往充满好奇心，但在面对复杂或新颖的情境时，可能表现出一定的困惑和犹豫。此外，学生的创新思维和想象力需要进一步培养，以激发他们在实践活动中的创造性。

在素质方面，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有着直接的影响。部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题，这可能会影响他们在“猜心”活动中的参与度和学习效果。同时，学生的沟通能力和团队合作精神也需要通过实践活动得到锻炼和提升。

教学方法与策略

1.采用讲授与游戏相结合的教学方法，通过生动的讲解和互动游戏，激发学生的学习兴趣。

2.设计“猜心”游戏活动，让学生在游戏中学习数学知识，如数字识别、加减法运算等。

3.利用多媒体教学设备展示游戏规则和步骤，帮助学生更好地理解游戏过程。

4.通过小组合作形式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学过程

（一）导入

1.老师站在教室中央，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们要进行一次有趣的数学游戏——猜心。你们准备好了吗？”

2.学生们积极性高涨，纷纷举手表示期待。

（二）新课导入

1.老师简要介绍“猜心”游戏规则：一人扮演“心”，其他人通过提问，猜测“心”所代表的数字。

2.老师举例说明游戏过程，引导学生了解游戏规则。

（三）教学活动

1.小组合作，设计“猜心”游戏

a.老师将学生们分成若干小组，每组4-5人。

b.每组讨论并设计一个“猜心”游戏，要求包含数字、加减法运算等数学知识。

c.各小组向全班展示自己的游戏，其他小组进行提问和猜测。

2.角色扮演，实践“猜心”游戏

a.老师指定一个学生扮演“心”，其他学生轮流提问猜测。

b.在提问过程中，引导学生运用所学数学知识，如数字、加减法运算等。

c.老师巡回指导，帮助学生解决游戏过程中遇到的问题。

3.评价与反思

a.老师组织学生对各小组的游戏进行评价，包括游戏设计、提问技巧、团队协作等方面。

b.学生们分享自己在游戏中的收获和感悟，互相学习、借鉴。

c.老师总结游戏过程中的亮点和不足，引导学生反思。

（四）拓展与延伸

1.老师提出问题：“同学们，如果你们在游戏中遇到了难题，会怎么办？”

2.学生们积极回答，分享自己的解决方法。

3.老师总结：“遇到问题不要害怕，要学会运用所学知识解决问题，不断提高自己的能力。”

（五）总结与拓展

1.老师回顾本节课所学内容：“今天我们学习了‘猜心’游戏，通过游戏了解了数字、加减法运算等数学知识，同时也提高了团队合作能力。”

2.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起玩‘猜心’游戏，运用所学知识解决问题，并分享游戏过程中的乐趣。”

3.学生们纷纷表示愿意完成任务。

（六）课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学做好准备。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.数字游戏：介绍一些与数字相关的游戏，如“数字接龙”、“数独”等，这些游戏可以增强学生对数字的认识和记忆，同时提高他们的逻辑思维能力。

2.数学故事：搜集一些有趣的数学故事，如《阿凡提的故事》、《数学家的故事》等，通过故事的形式让学生了解数学的历史和发展，激发他们对数学的兴趣。

3.数学应用：寻找一些日常生活中的数学应用实例，如购物、烹饪、运动等，让学生认识到数学在现实生活中的重要性。

4.数学博物馆：介绍国内外知名的数学博物馆，如中国科学技术馆、美国国家数学博物馆等，鼓励学生参观学习，拓宽视野。

二、拓展建议

1.家长配合：建议家长在日