浙教版心理健康四年级下册 第5课《你好，网络》教案.docx

第5课《你好，网络》教学设计

课题

你好，网络

单元

第三单元

学科

心理健康

年级

四年级

学习目标

1、使学生认识到网络让我们的生活也因此变得更加丰富多彩。

2、引导学生感受网络与我们生活的联系有多紧密，感受到网络是日常生活中的一种工具。

3、使学生认识到网络的两面性，学会合理使用网络，提高警惕。

重点

引导学生感受网络与我们生活的联系有多紧密，感受到网络是日常生活中的一种工具。

难点

使学生认识到网络的两面性，学会合理使用网络。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示图片

网络给我们很多帮助，我们可以在网络上学，可以利用网络工作，可以在网络上游戏，让我们一起说声你好，网络,让我们一起来学习如何在网络

里畅游吧。

根据自己的感受讨论。

通过讨论，

激发学生的兴趣，引出本课教学主题。

讲授新课

一、快乐启航

(一)网络是日常生活中的一种工具，

网络就像一个百宝箱,大家都喜欢。在网络上，

我们可以做很多事情，我们的生活也因此变得更加丰富多彩。

(二)我们应该如何正确使用网络，为自己的生活增添色彩呢?让我们一起走近网络，聊一聊网络的那些事吧

生：利用网络开会

生：利用网络学跳舞生：利用网络购物

生：……

(三)听老师说

网络是日常生活中的一种工具，可以帮助我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。

二、快乐测试

(一)请你做一做以下测试题，了解一下自己的上

讨论自己的想法

使学生认识到网络让我们的生活也因此变得更加丰富多彩。

网情况。

1.你平时在家会上网吗?爸爸妈妈会约束你上网吗?

我在家里会上网看书、学习，爸爸妈妈会约束我，不让我长时间上网。

2.上网时你都做些什么?请在相应的序号上画“√”。如有补充，请填写在横线上。

①查资料②发邮件③完成作业

④听音乐⑤玩网络游戏⑥网上聊天我会用网络玩游戏、听课、购物。

(二)听老师说

网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

三、快乐暖身

(一)网络使用情况调查

你想了解身边同学、老师、亲朋好友使用网络的情况吗?让我们做一次调查吧，看看网络与我们生活的联系有多紧密。

讨论并说一说

完成调查活动

引导学生了解自

己的上网情况

引导学生感受网

络与我们生活的

联系有多紧密，

感受到网络是日

常生活中的一种

工具。

调查对象

调查问题

你每天使用网络的时长是多少?

你使用网

络主要做什么事情?

网络对你的学习和生活有哪些影响

老师

每天使用

2个小时左右

备课，学习，提升自己

我的知识水平提高了很多。

爷爷

每天使用

1个小时

看电视、下棋

丰富生活，交到一些

左右

棋友

讨论分享

使学生认识到网络的两面性，学会合理使用网络。

爸爸

每天使用

5个小时左右

开会、完成工作

帮助我完成工作内容

同桌

每天使用

1个小时左右

看书、玩游

戏、看电视

让我能够放松和娱乐

(二)通过这次调查，你得出了什么结论?请你写在下框里。

示例

上网已经成为现代人生活中不可或缺的一部分，它对我们的生活产生了很多影响，通过互联网，我们可以轻松地获取各种信息使得我们的知识面更加广泛，了解世界和社会。可以随时随地与朋友、家人和同事保持联系。扩大了社交圈子。

(三)听老师说

上网对我们的生活产生了很多影响，其中大部分是积极的，但也存在一些负面影响。比如影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪、容易成瘾；我们需要充分利用互联网的优势，同时也要注意避免其可能带来的风险和负面影响。

四、快乐舞台

(一)网络世界的喜

1、阅读33页《网络世界的喜》说说你的收获并回答问题

生：我们可以上网查找资料，查找课外知识、听听音乐，学一些小实验、小制作帮助我们学习。

生：可以给家人下载视频和戏剧。网络对我的学习帮助很大，只要合理使用，就会获得家人支持我。生：……

2、阅读33页《网络世界的“喜”》回答问题

(1)1.网络给乐乐带来了怎样的帮助?示例：

乐乐都会上网查找资料，加深对课文的理解。她还会查找课外知识、听听音乐，学一些小实验、小制作，再分享给同学，获得同学们的喜欢。她还利用网络上网课，并及时了解疫情防控情况，跟家人分享个人防护小妙招，还经常上网为爷爷下载太极拳的视频，为奶奶下载最爱听的戏剧。

(2)2.网络还能给我们的学习生活带来哪些便利?示例：

网络为学习提供了无限可能。在线教育使得人们可以随时随地学习新知识、新技能，无论身处何地，只要有网络，就能接受教