2024-2025学年高中语文 第三课 第4节 咬文嚼字—消灭错别字教学实录1 新人教版选修《语言文字应用》.docx

2024-2025学年高中语文第三课第4节咬文嚼字—消灭错别字教学实录1新人教版选修《语言文字应用》

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：咬文嚼字—消灭错别字教学实录1

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对语言文字的敏感性和准确性，提升他们的语言文字运用能力。通过学习错别字的识别和纠正，学生能够提高对汉字书写规范的认识，增强语言表达的准确性和文化素养。同时，通过合作学习和实践活动，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，以及尊重文化差异的多元理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的汉字书写基础和基本的语言文字运用能力。他们能够识别和书写大部分常用汉字，并能够进行简单的句子表达。然而，对于错别字的识别和纠正，部分学生可能还停留在依赖工具书或记忆的阶段，缺乏系统的方法和策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对语言文字的学习兴趣较为广泛，但个体差异较大。部分学生对于语言文字的规范性和准确性有较高的自我要求，学习态度认真，能够主动探索和学习。同时，也有学生对这一部分内容感到枯燥，缺乏学习动力。在学习能力方面，学生的差异主要体现在对汉字字形的记忆和识别能力上。学习风格上，有的学生偏好通过视觉记忆来学习，有的则更倾向于通过听觉和动手实践来加强记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习错别字时可能遇到的困难包括：对某些字形的识别不准确，容易混淆形近字；对字义的理解不深，导致在语境中出错；缺乏有效的记忆策略，难以长期记忆和运用。此外，学生在合作学习时可能面临沟通不畅、分工不均等问题，这些都需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解汉字的演变和常见易错点，帮助学生建立正确的字形记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析错别字案例，提高他们的问题解决能力。

3.实践法：布置错别字练习，让学生在实际操作中巩固知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示错别字案例，直观展示字形差异和语境中的错误。

2.在线测试平台：通过在线测试，即时反馈学生掌握情况，提高学习效率。

3.教学软件：运用汉字输入练习软件，让学生在游戏中学习和纠正错别字。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《语言文字应用》中关于汉字书写规范和常见错别字的内容。

设计预习问题：围绕汉字书写规范，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何区分形近字？”“在日常生活中，你遇到过哪些错别字？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解汉字书写规范和常见错别字的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在阅读中遇到的难以区分的字形。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的错别字案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解汉字书写规范和常见错别字的识别方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“同音字”和“形近字”的区别。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析错别字案例，找出错误原因，并讨论如何避免类似错误。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在识别字形时遇到的困难。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一些识别和纠正错别字的练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐一些关于汉字书写规范和错别字纠正的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的错误并给出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过练习提高识别和纠正错别字的能力。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一