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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.耳朵里产生振动的是(??)。
A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经
2.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。
A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱
3.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
4.小明自制了一个橡皮筋琴,如图:用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是(??)。
A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强
5.声音不能在(??)中传播。
A.真空????B.固体????C.液体
6.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
7.拨动(??)的声音最强。
A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺
8.一个人说话的声音“尖”,表明他说话的(??)。
A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听
9.下列物质中,声音在(??)中传播速度最快。
A.铁轨????B.大海????C.空气
10.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。
A.强弱?????B.高低?????C.好坏
二.填空题(共10题,共40分)
1.听觉神经的作用是(???),鼓膜有(???)的作用。
2.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。
3.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
4.(???)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。
5.强弱不同的声音,声音(???)则引起鼓膜振动幅度(???)。
6.(???)是传播声音的重要物质,在(???)中声音不能传播。
7.我们周围的声音可以分为(???)、(???)和(???)三种。
8.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。
9.不断抽出玻璃罩里的空气,玻璃罩里的闹钟铃声会(???),直至(???)。
10.尺子伸出桌面(???),发出的声音高;尺子伸出桌面(???),发出的声音低。
三.判断题(共10题,共20分)
1.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通。(??)
2.我们听到的各种声音都是靠空气传播的,固体和液体不能传播声音。(??)
3.人的身体发出的声音,例如咳嗽声,拍手声,肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。(??)
4.把耳朵贴在桌子的一端,听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。(??)
5.做“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(??)
6.我们拍桌面听到声音,但没有看到桌面振动,说明桌面发声时没有振动。(??)
7.“哆”和“咪”这两个音阶,音高是不同的。(??)
8.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(??)
9.为了防止琴弦松脱,琴弦调得越紧越好。(??)
10.小张说“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述。(?)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.声音在传播的过程中借助了什么物质?
2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
3.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
4.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
5.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
七.材料题(共1题,共8分)
1.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,幸好我会游泳,才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候,突然听见一声巨响,我连忙从水里出来向沉船方向看去,结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了?
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